11．近代，由于道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家的研究，創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．

分析 根據(jù)化學(xué)的發(fā)展解答．道爾頓和 阿伏加德羅創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說．

解答 解：近代由于道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家的研究，創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)． 
故答案為：道爾頓；阿伏加德羅．

點評 本題很簡單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．寫出下列符號中“2”的含義．
（1）2He氦原子的個數(shù)為2個（2）H2O一個水分子中含有兩個氫原子（3）Fe2+每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷（4）$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂里鎂元素顯+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．水在化學(xué)實驗中用途廣泛，教科書下列實驗圖示中水沒有發(fā)生的化學(xué)變化的是（　　）
A．①②③⑧B．③⑥⑦⑧C．①②④⑤D．②⑥⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在滴有紫色石蕊試液的氫氧化鈉溶液里慢慢滴加稀鹽酸至過量，溶液的顏色由（　�。�
A．藍(lán)色變成紫色B．紅色變成藍(lán)色C．藍(lán)色變成紅色D．紅色變成紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組儀器，能用來加熱液體的一組是（　　）
A．試管、量筒、蒸發(fā)皿B．量筒、蒸發(fā)皿、燒杯
C．試管、蒸發(fā)皿、集氣瓶D．試管、燒杯、蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于空氣的敘述中正確的是（　�。�
A．空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%等
B．空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的
C．空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物
D．在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．下列化合物中，氧為-2價，氯為-1價，判斷化合物里其他元素的化合價：
SO2+4；    CaCl2+2；    Na2O+1；   AgCl+1；    WO3+6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)圖1回答問題．

（1）圖1中A裝置的名稱是氣體發(fā)生裝置，圖1中F裝置實驗的目的是檢查裝置氣密性．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣，預(yù)制取較干燥的氧氣，所選用的制取裝置是AD（填字母序號，下同）．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的制取裝置是B．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）用圖1中E裝置收集氧氣時，證明氧氣已收集滿的現(xiàn)象氣泡從集氣瓶口處向外逸出．實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是在試管口沒有放棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在實驗室做粗鹽提純實驗時，準(zhǔn)備過濾實驗所需儀器有（　　）
A．①②④⑥B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑥

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同步練習(xí)冊答案