圖甲是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.

(1)引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:           ;在玻璃管上方系一氣球的主要目的是                     

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖乙所示,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的      

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是      .(填序號(hào))

①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類    ④分子數(shù)目      ⑤元素種類

⑥物質(zhì)種類.

 

 

【答案】

(1)4P+5O22P2O5;防止把橡皮塞沖出;

(2);

(3)①②⑤.

【解析】

試題分析:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的方程式為:4P+5O22P2O5;在玻璃管上方系一氣球的主要目的是:防止把橡皮塞沖出;

(2)白磷燃燒把空氣中的氧氣全部消耗掉了,而氧氣約占空氣體積的,所以水會(huì)進(jìn)入

(3)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量、元素種類、各物質(zhì)的總質(zhì)量都不變.因此選①②⑤.

考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究.

點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究和有關(guān)化學(xué)方程式的書寫,質(zhì)量守恒定律是一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,要抓住元素守恒和原子守恒,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?保定模擬)圖甲是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.
(1)引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
;在玻璃管上方系一氣球的主要目的是
防止把橡皮塞沖出
防止把橡皮塞沖出

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖乙所示,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的
1
5
1
5

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
.(填序號(hào))
①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類    ④分子數(shù)目      ⑤元素種類
⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.
(1)甲同學(xué)取一支蠟燭粘在玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量.天平平衡,如圖所示點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)觀察到天平指針
向右偏
向右偏
(向左偏、向右偏)因此他得出結(jié)論:蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律.
(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后,進(jìn)行了改進(jìn),他將蠟燭放于一 密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調(diào)節(jié)平衡,并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭,過(guò)一會(huì)可觀察到蠟燭
熄滅
熄滅
,天平仍然平衡,他得出結(jié)論,蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律.
(3)甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是
石蠟燃燒產(chǎn)生的CO2和水蒸氣逸散到空氣中,未稱量到
石蠟燃燒產(chǎn)生的CO2和水蒸氣逸散到空氣中,未稱量到
.乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律.并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋,他的解釋是:
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有改變
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有改變
.由此可得出結(jié)論:用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,并有氣體參與時(shí),必需在
密閉
密閉
容器中進(jìn)行.
(4)乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察.還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象
在干燥透明的玻璃容器上產(chǎn)生了水珠
在干燥透明的玻璃容器上產(chǎn)生了水珠
,他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素.他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
在容器中加入少量的澄清的石灰水,震蕩,澄清的石灰水變渾濁
在容器中加入少量的澄清的石灰水,震蕩,澄清的石灰水變渾濁
.他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖甲是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.
(1)引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:          ;在玻璃管上方系一氣球的主要目的是                    
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖乙所示,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的      
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是     .(填序號(hào))
①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類    ④分子數(shù)目      ⑤元素種類
⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年河北省保定市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

圖甲是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.
(1)引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:    ;在玻璃管上方系一氣球的主要目的是   
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖乙所示,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的   
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是    .(填序號(hào))
①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類    ④分子數(shù)目      ⑤元素種類
⑥物質(zhì)種類.

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