“低碳”,英文為low carbon.意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
材料1:“低碳生活”(low carbon living)是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.
材料2:二氧化碳是人類(lèi)排放最主要的溫室氣體,人為二氧化碳排放的主要來(lái)源是能源生產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)幕剂先紵?br/>(1)煤、______和______常稱(chēng)為化石燃料.
(2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是______,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是______.
(3)為減少“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的負(fù)面影響,法國(guó)化學(xué)家Paul Sabatier提出CO2甲烷反應(yīng).使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是______ (填字母序號(hào)).
A.植樹(shù)造林,增大植被面積  B.大量使用化石燃料  C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
(5)德國(guó)INTEGRAL公司因研究出無(wú)輻射冷卻技術(shù)而榮獲德國(guó)環(huán)境大獎(jiǎng),他們用水和冰組成的物質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨做冷卻劑.該致冷劑______(填字母序號(hào))
A.電解生成氫氣和氧氣  B.對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生任何污染  C.化學(xué)性質(zhì)和水不同
(6)如何實(shí)現(xiàn)“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”?______、______.

解:(1)煤、石油和天然氣常稱(chēng)為化石燃料.
故填:石油;天然氣.
(2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量使用,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用.
故填:化石燃料的大量使用;光合作用.
(3)CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+4H2CH4+2H2O.
故填:CO2+4H2CH4+2H2O.
(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是植樹(shù)造林,增大植被面積;大量使用化石燃料能夠增加大氣中二氧化碳的含量;將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用時(shí),既不能增加,也不能減少大氣中二氧化碳的含量.
故填:A.
(5)水和冰組成的物質(zhì)對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生任何污染.
故填:B.
(6)生活中少使用一次性筷子符合“低碳生活”理念,開(kāi)發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料符合“低碳經(jīng)濟(jì)”?理念.
故填:生活中少使用一次性筷子;開(kāi)發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料.
分析:(1)天然氣、煤、石油屬于化石燃料,用完之后不能再產(chǎn)生,屬于不可再生能源;
(2)化石燃料燃燒時(shí)能夠生成大量的二氧化碳,光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體把水和二氧化碳合成葡萄糖,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(4)降低大氣中二氧化碳的途徑很多;
(5)低碳經(jīng)濟(jì)是人們積極追求的理想目標(biāo).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生活、生產(chǎn)與環(huán)境、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫(xiě)上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月7日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)后,低碳生活、低碳技術(shù)、低碳經(jīng)濟(jì)等成為了人們經(jīng)常提起的話(huà)題.低碳,英文為low carbon,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
(1)研究證明:空氣中大量的二氧化碳?xì)怏w的排放對(duì)全球的氣候會(huì)產(chǎn)生不良的影響.而空氣中二氧化碳含量的劇增與大量燃燒化石燃料有關(guān).例如:我們?nèi)粘I钍褂玫囊夯蜌猓ㄖ饕煞譃楸镃3H8)完全燃燒后產(chǎn)生二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)倡導(dǎo)低碳生活,我們每個(gè)人都要從自己做起.下列做法符合低碳生活觀念的是
 

①出行少坐公交車(chē),多坐出租車(chē)或私家車(chē)     ②隨手關(guān)燈,減少用電
③用太陽(yáng)能熱水器代替煤爐燒水             ④少用或不用一次性餐具
⑤節(jié)省使用物品,廢品回收利用
(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水,其反應(yīng)方程式為:CO2+3H2=X+H2O.化工原料X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2、我國(guó)確定2010年“六五”世界環(huán)境日的主題為“低碳減排,綠色生活”,低碳,英文為low carbon,意指更低的溫室氣體排放.下列氣體可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)2009年12月7日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)后,低碳生活、低碳技術(shù)、低碳經(jīng)濟(jì)等成為了人們經(jīng)常提起的話(huà)題.低碳,英文為low carbon,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
(1)研究證明:空氣中大量的二氧化碳?xì)怏w的排放對(duì)全球的氣候會(huì)產(chǎn)生不良的影響.而空氣中二氧化碳含量的劇增與大量燃燒化石燃料有關(guān).例如:我們?nèi)粘I钍褂玫囊夯蜌猓ㄖ饕煞譃楸镃3H8)完全燃燒后產(chǎn)生二氧化碳和水,請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)倡導(dǎo)低碳生活,每個(gè)人都要從自己做起.下列做法符合低碳生活觀念的是
 

①出行少坐公交車(chē),多坐出租車(chē)或私家車(chē)②隨手關(guān)燈,減少用電
③用太陽(yáng)能熱水器代替煤爐燒水④少用或不用一次性餐具
⑤節(jié)省使用物品,廢品回收利用
(3)實(shí)驗(yàn)表明在水深超過(guò)2500m處,二氧化碳會(huì)被壓縮成近似固體的物質(zhì),它的密度比海水大.把人類(lèi)活動(dòng)排放的二氧化碳收集起來(lái)送入深海,靠深海的壓力和低溫使它永沉海底,可減少CO2的大氣排放量.固體二氧化碳俗稱(chēng)
 
.研究表明,此法會(huì)造成海底酸性增強(qiáng),對(duì)海洋生物造成不良影響.請(qǐng)分析此法造成海底酸性增強(qiáng)的原因?
 

(4)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水,其反應(yīng)方程式為:CO2+3H2=X+H2O.化工原料X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)“低碳”,英文為low carbon.意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
材料1:“低碳生活”(low carbon living)是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.
材料2:二氧化碳是人類(lèi)排放最主要的溫室氣體,人為二氧化碳排放的主要來(lái)源是能源生產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)幕剂先紵?br />(1)煤、
石油
石油
天然氣
天然氣
常稱(chēng)為化石燃料.
(2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用

(3)為減少“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的負(fù)面影響,法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO2甲烷反應(yīng).使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O

(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
A
A
 (填字母序號(hào)).
A.植樹(shù)造林,增大植被面積    B.大量使用化石燃料    C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
(5)德國(guó)INTEGRAL公司因研究出無(wú)輻射冷卻技術(shù)而榮獲德國(guó)環(huán)境大獎(jiǎng),他們用水和冰組成的物質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨做冷卻劑.該致冷劑
B
B
(填字母序號(hào))
A.電解生成氫氣和氧氣    B.對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生任何污染   C.化學(xué)性質(zhì)和水不同
(6)如何實(shí)現(xiàn)“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”?
生活中少使用一次性筷子
生活中少使用一次性筷子
、
開(kāi)發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料
開(kāi)發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

去年入秋以來(lái),西南地區(qū)特別是云南遭受了百年一遇的特大干旱.氣象專(zhuān)家分析認(rèn)為,全球氣候變暖,太平洋厄爾尼諾現(xiàn)象加劇,破壞了大氣結(jié)構(gòu),造成海洋季風(fēng)無(wú)法登陸形成降雨,是導(dǎo)致這次極端干旱的主要原因.世界各國(guó)已經(jīng)意識(shí)到溫室效應(yīng)的嚴(yán)重性.2009年12月7-19日,聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)后,“低碳”已經(jīng)成為我們的共識(shí).低碳,英文為low carbon,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有(寫(xiě)一條即可):
開(kāi)發(fā)新能源、減少化石燃料的使用或提高燃料的利用率
開(kāi)發(fā)新能源、減少化石燃料的使用或提高燃料的利用率

(2)低碳技術(shù)的一種重要類(lèi)型就是去碳技術(shù),典型的是二氧化碳捕獲與埋存.科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水,其反應(yīng)方程式為:CO2+3H2=X+H2O.
則化工原料X的化學(xué)式為
CH4O
CH4O

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.2010年世博會(huì)5月1日在上海開(kāi)幕.下列設(shè)計(jì)或活動(dòng)能體現(xiàn)“低碳”理念的是
ABCD
ABCD

A.用牛奶等廢棄飲料包裝制成環(huán)保椅、環(huán)保垃圾桶和節(jié)目?jī)?cè)等參觀者服務(wù)設(shè)施
B.利用老廠房進(jìn)行改造成寶鋼大舞臺(tái)、船塢等重要演出場(chǎng)地
C.超過(guò)1000輛的新能源汽車(chē)服務(wù)于世博會(huì)
D.中國(guó)國(guó)家館所有的門(mén)窗都采用LOM-E玻璃,將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存起來(lái),為建筑外墻照明提供能量
(4)“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低二氧化碳的排放.“低碳”生活、人人有責(zé).請(qǐng)你從日常生活中提出一條符合“低碳”理念的具體做法:
乘公共交通工具出行;盡量不用一次性木筷或面巾紙或塑料袋(或少買(mǎi)不必要的衣物或過(guò)度包裝的商品;用完電器拔插頭;將空調(diào)溫度調(diào)高一度等)
乘公共交通工具出行;盡量不用一次性木筷或面巾紙或塑料袋(或少買(mǎi)不必要的衣物或過(guò)度包裝的商品;用完電器拔插頭;將空調(diào)溫度調(diào)高一度等)

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