【題目】宏觀和微觀相結(jié)合是認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的有效方法之一。
已知:X、Y、Z、W四種粒子的核電荷數(shù)及核外各電子層電子排布情況如下表。
X | Y | Z | W | U | ||
對(duì)應(yīng)元素名稱 | 氧 | 鎂 | 鋁 | 氯 | 氬 | |
核電荷數(shù) | 8 | 12 | 13 | 17 | 18 | |
電子層 | 第一層 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二層 | 6 | 8 | 8 | 8 | 8 | |
第三層 | a | 8 | 8 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)若Z表示原子,a=_______。 單質(zhì)X2與單質(zhì)Z的反應(yīng)中,Z原子______(填“得到”或“失去”電子。
(2)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_______(填粒子符號(hào))
(3)Y、W形成的化合物溶解于水形成的水溶液易導(dǎo)電,因?yàn)樵摶衔锶芙庥谒畷?huì)解離出_____________(用離子符號(hào)表示)。
(4)將硫酸銅溶液與燒杯中Fe、Ag兩種金屬相混合,微觀變化情況如圖:則變化過(guò)程中的微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是___________,并寫出本質(zhì)相同的另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_____________(反應(yīng)物之一必須為鐵)。
【答案】3 失去 Ar Mg2+ 、Cl- Fe+Cu2+=Cu+Fe2+ Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2
【解析】
(1)原子中電子數(shù)=核電荷數(shù);原子最外層電子數(shù)小于4個(gè),容易失去電子。
(2)最外層電子數(shù)為8是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
(3)Y、W形成的化合物是氯化鎂,溶解于水形成的水溶液易導(dǎo)電,因?yàn)樵摶衔锶芙庥谒畷?huì)解離出鎂離子和氯離子。
(4)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是Fe+Cu2+=Cu+Fe2+。
(1) Z表示鋁原子,根據(jù)電子數(shù)=核電荷數(shù),a=13-2-8=3。 單質(zhì)X2與單質(zhì)Z的反應(yīng)中,Z原子最外層電子數(shù)小于4個(gè),容易失去3個(gè)電子。
(2)最外層電子數(shù)為8是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是氬原子Ar。
(3)Y、W形成的化合物是氯化鎂,溶解于水形成的水溶液易導(dǎo)電,因?yàn)樵摶衔锶芙庥谒畷?huì)解離出鎂離子和氯離子,即Mg2+ 、Cl-。
(4)將硫酸銅溶液與燒杯中Fe、Ag兩種金屬相混合,微觀變化情況如圖:則變化過(guò)程中的微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是Fe+Cu2+=Cu+Fe2+,并寫出本質(zhì)相同的另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式即鐵和鹽溶液反應(yīng),如Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO3)2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:
下列說(shuō)法正確的是
A.圖中表示化合物的是“”
B.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3∶1
D.反應(yīng)前后分子、原子的種類均保持不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D四種化合物,由以下8種離子構(gòu)成(每種離子只能選用一次)。
陽(yáng)離子:Na+、Ba2+、Cu2+、Mg2+; 陰離子;Cl、NO3-、OH、SO42-
四種化合物之間的反應(yīng)有如下現(xiàn)象:
①AB→白色沉淀,不溶于硝酸;
②BD→藍(lán)色沉淀:
③CB→白色沉淀,再加硝酸沉淀則轉(zhuǎn)化為C。
(1)由此可推知:A為__________,D為__________。(填化學(xué)式)
(2)請(qǐng)寫出BC反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。
(1)寫出一個(gè)用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式_______。
(2)B和C裝置均可制取氣體,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么?_______
(3)若用排水法收集氫氣,可以先在D集氣瓶中裝滿水,再?gòu)?/span>________(選填“a”或“b”)導(dǎo)管通入氫氣。
【答案】 2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO32KCl + 3O2 ↑) 可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b
【解析】(1).選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,高錳酸鉀法或氯酸鉀法制取氧氣可以用A裝置;反應(yīng)方程式為:2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ ( 或2KClO3 2KCl + 3O2 ↑) (2)B和C裝置均可制取氣體,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。原理是關(guān)閉彈簧夾,大試管內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)變大,在壓力的作用下,試管內(nèi)液面下降,當(dāng)液面下降到隔板下邊時(shí),固體反應(yīng)物與液體分離,反應(yīng)停止;反之,打開彈簧夾,反應(yīng)開始。(3)氫氣的密度比水的小,若用排水法收集氫氣,可以先在D集氣瓶中裝滿水,再?gòu)腷導(dǎo)管通入氫氣。
點(diǎn)睛:將實(shí)驗(yàn)裝置和制取氣體的情況對(duì)照,選擇合適發(fā)生裝置和收集裝置。
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
24
【題目】實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖如圖所示。
(1)寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
(2)寫出硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象__________________。
(3)寫出最右側(cè)酒精燈的作用__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).
(1)過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.小玲同學(xué)采用該反應(yīng)原理制取氧氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____收集裝置是_____(寫出裝置的代號(hào)).
(2)小麗同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過(guò)氧化氫時(shí)所起的作用,但手邊沒(méi)有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過(guò)氧化氫溶液、木條、水、火柴.若要先得到MnO2粉末,可選用的發(fā)生裝置是_____(寫出裝置的代號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:_____.反應(yīng)類型是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B. 蠟燭熄滅是因?yàn)槠績(jī)?nèi)沒(méi)有氧氣
C. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會(huì)影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時(shí),可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來(lái)判斷生成物。請(qǐng)你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
(提出問(wèn)題):碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
(作出猜想):猜想①:CO 猜想②:CO2 猜想③:_____
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)):裝置圖如圖:
方案一:從定性觀察角度判斷:
若猜想3成立B處的現(xiàn)象是_____,D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____
方案二:從定量計(jì)算角度判斷:
測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù):
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3_____m1m2(選填“>”、“<”或“=”),此時(shí)A中的現(xiàn)象是_____;B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
Ⅱ、實(shí)際測(cè)量中B增加的質(zhì)量小于理論值,請(qǐng)你分析可能的原因_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的方法。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣的方法是_____。若選用F裝置代替向上排空氣法來(lái)收集氧氣,則氣體應(yīng)由_____(填:“a”或“b”)通入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的收集裝置是_____(填裝置的字母代號(hào)),檢驗(yàn)一瓶氣體是否收集滿二氧化碳的方法是_____。
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷,則選用的發(fā)生裝置為_____(填裝置的字母代號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B;卮穑
(1)寫出物質(zhì)化學(xué)式:
A C
D F ;
(2)加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式 ;
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