【題目】下圖是甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程。下列說法錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)化①中硫、氧元素化合價(jià)一定發(fā)生改變B.甲、乙均為氧化物

C.轉(zhuǎn)化①中反應(yīng)的甲與生成的乙的個(gè)數(shù)比為1:1D.轉(zhuǎn)換②為化合反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A、 轉(zhuǎn)化①中硫化氫和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化硫，反應(yīng)前硫、氧元素化合價(jià)為：-2價(jià)、0價(jià)，反應(yīng)后硫、氧元素化合價(jià)為：+4價(jià)、-2價(jià)，都發(fā)生改變，選項(xiàng)正確；

B、硫化氫中沒有氧元素不是氧化物，二氧化硫是由硫、氧兩種元素組成的化合物，是氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、轉(zhuǎn)化①中反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：3O2+2H2S 2SO2+2H2O，硫化氫與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1，選項(xiàng)正確；

D、轉(zhuǎn)換②為二氧化硫和過氧化氫生成丙這一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，選項(xiàng)正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B．利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．將水通電電解一段時(shí)間

D．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為12.0 g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是

A.生成3.0 g CO2氣體B.剩余CaCO3的質(zhì)量為3. 3 g

C.生成了8.4 g CaOD.原來CaCO3的質(zhì)量為16.3 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用儀器組成的裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____②_____；

（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，基本反應(yīng)類型是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的 反應(yīng)方程式是_____；若用F裝置收集CO2，CO2從_____（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入；

（4）G圖是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純，原因是（用化學(xué)方程式表示）_____。

（5）已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣（NH3），則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)），收集裝置是_____（填裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

寫出如圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ______；② ______。

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先______，再添加藥品。

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______填字母，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的藥品是______，用C裝置收集二氧化碳時(shí)如何檢驗(yàn)氣體是否收集滿______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，并制取石膏(主要成分為硫酸鈣)的簡易流程如下圖。下列說法不正確的是

A.該流程中有2種元素化合價(jià)改變

B.使用此廢氣處理裝置可少酸雨的產(chǎn)生

C.粉碎和加水制成石灰石漿的目的是增大接觸面積，提高SO2的吸收率

D.吸收塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2＋CaCO3＋O2=CaSO4＋CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步同金屬材料關(guān)系十分密切。

(一)鐵的應(yīng)用及防護(hù)

(1)生活中常用鐵鍋烹飪，主要利用鐵的_____(填字母)。

a 導(dǎo)電性 b 導(dǎo)熱性 c 耐腐蝕

(2)“發(fā)藍(lán)“處理是在鐵表面形成致密氧化膜，以防止其腐蝕。“發(fā)藍(lán)”的原理是：36Fe + 4NaNO2 + 9NaNO3 + 26H2O=12X + 13NaOH + 13NH3↑，X的化學(xué)式為_____

(3)患貧血癥的人體內(nèi)需要補(bǔ)鐵 ____(填字母)。

a 分子 b 原子 c 元素

(4)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，最先觀察到鐵銹的是____(選填序號(hào))。

(5)鐵生銹的主要過程為：

寫出Fe(OH)2→Fe(OH)3反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(二)鐵的冶煉和探究

取20.0g Fe2O3粉末，小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵，并測(cè)定反應(yīng)后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

(1)連接裝置，先____，再裝入藥品。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入CO，目的是___。

(3)該實(shí)驗(yàn)裝置有一個(gè)明顯缺陷，你認(rèn)為是___。

(4)控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。

①通過測(cè)定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是____。

②現(xiàn)直接測(cè)得裝置A中剩余固體質(zhì)量為17.2g。則裝置B中固體應(yīng)增重___g。

(5)經(jīng)分析A中剩余固體17.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4，充分反應(yīng)，得H2 質(zhì)量為0.1g。(FexOy和稀H2SO4反應(yīng)，但無氣體產(chǎn)生)

①固體中Fe質(zhì)量為______g。 ②FexOy的化學(xué)式為____。

(三)成分探究

（查閱資料）用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個(gè)階段：

階段1：3Fe2O3＋CO2Fe3O4＋CO2

階段2：Fe3O4＋CO3FeO＋CO2

階段3：FeO＋CO Fe＋CO2

另取一定量Fe2O3進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，加熱時(shí)固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示．回答下列問題：

(1)溫度控制在300℃—500℃范圍時(shí)，固體質(zhì)量沒有發(fā)生變化，原因是____。

(2)圖中H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體成分的化學(xué)式是____

(3)圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)a的數(shù)值=___

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說法中正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占總質(zhì)量的1/5

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量

C.可用硫或木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），用化學(xué)用語填空：

（1）物質(zhì)①的化學(xué)式_____。

（2）物質(zhì)②中的陽離子_____；②反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（3）物質(zhì)③的化學(xué)式_____。

（4）物質(zhì)④所含元素的符號(hào)_____。

（5）標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)_____。

（6）生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式__________________。

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