7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些發(fā)酵粉樣品，為測(cè)定該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g粉末置于燒杯中，向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌，恰好不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)（已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），共用去稀鹽酸36.5g．
（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸100g能配制所需10%的稀鹽酸360g．
（2）計(jì)算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變來(lái)完成解答；
（2）根據(jù)消耗的稀鹽酸的質(zhì)量，結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出碳酸氫鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求算出樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）設(shè)能配制10%的稀鹽酸的質(zhì)量為x，則根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變可得：
100g×36%=x•10%
x=360g
（2）設(shè)參加反應(yīng)的碳酸氫鈉的質(zhì)量為y
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
84     36.5
y     36.5g×10%
$\frac{84}{x}$=$\frac{36.5}{36.5g×10%}$
 x=8.4g
所以碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{8.4g}{10g}$×10%=84%．
故答案為：（1）360；
（2）84%．

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識(shí)等．然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2015年4月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，該計(jì)劃凸顯了協(xié)力治污、執(zhí)法監(jiān)督等“全鏈條”治水的特點(diǎn)．下列關(guān)于水資源凈化、治理說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．在水凈化的單一操作中，蒸餾是凈化程度最高
B．在城鄉(xiāng)大力開(kāi)展植樹(shù)造林，防止水土流失
C．工業(yè)廢水應(yīng)遵循”先排放后治理”的原則
D．減少化肥、農(nóng)藥的使用，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．食醋B．干冰C．碘酒D．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）④元素原子的質(zhì)子數(shù)是12；該微粒的符號(hào)為Mg2+；
（2）③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為它屬于金屬元素（填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”），該微粒的符號(hào)為Na+；
（3）由①與②形成化合物的化學(xué)式是MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)，探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究．
【探究問(wèn)題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】
①紅磷、白磷對(duì)比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240℃40℃
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
【探究過(guò)程】如圖所示，按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是紅磷無(wú)毒，白磷有毒．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點(diǎn)燃紅磷，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)





產(chǎn)生黃色火焰，冒出大量白煙，瓶壁有熱感；
待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占1/5
空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$

化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開(kāi)止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變．
（3）若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$．根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮?dú)�、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果．鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2）和碳，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列鑒別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用肥皂水鑒別硬水和軟水
B．用嘗味道的方法鑒別實(shí)驗(yàn)室里的食鹽和蔗糖
C．用水鑒別氫氧化鈉固體和碳酸鈣固體
D．用酚酞試液鑒別石灰水和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用化學(xué)方程式解釋：
（1）用生石灰做食品干燥劑
（2）用小蘇打治療胃酸過(guò)多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）鹽酸的酸根離子Cl-  
（2）氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)Mg$\stackrel{-2}{O}$
（3）天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．2013年3月22日是第二十一個(gè)“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．有些地區(qū)的飲用水遭到污染或硬度大，不利于人體健康．目前政府正積極建設(shè)自來(lái)水廠，讓城鄉(xiāng)居民喝上合乎衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水．
（1）檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水，日常生活中常用肥皂水；
（2）日常生活中若要降低飲用水的硬度常用煮沸的方法；
（3）愛(ài)護(hù)水資源、防止水體污染，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)你寫出防止水體污染的措施合理使用化肥農(nóng)藥或使用無(wú)磷洗衣粉或工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放（答出一條即可）．

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