將8g銅和鐵的混合物粉末置于50g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)．過濾將固體粉末在空氣中充分灼燒，測得其反應(yīng)后的固體質(zhì)量仍為8g．求：
（1）原固體粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）生成氫氣的質(zhì)量．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）根據(jù)混合物中鐵與稀硫酸反應(yīng)，不溶物為銅，灼燒后所得固體為氧化銅，所以原混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于氧化銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)混合物中鐵的質(zhì)量即可求出生成氫氣的質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)題意，原混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于氧化銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所以原固體粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
64
64+16
×100%=80%；
（2）混合物中鐵的質(zhì)量=8g×（1-80%）=1.6g
設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x．
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
56            2
1.6g           x
56
1.6g
=
2
x

x=0.057g
答：（1）原固體粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；
（2）生成氫氣的質(zhì)量為0.057g．
點評：本題中的鐵粉和銅粉中和稀硫酸反應(yīng)的只能是鐵粉，它說恰好完全反應(yīng)，說明鐵粉已經(jīng)沒有了，只剩下銅粉，即不溶物全是銅粉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；將裝置A和D連接進(jìn)行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加入過量的稀硫酸能溶解，再加入適量的氫氧化鈉溶液生成沉淀，過濾，蒸發(fā)后能除去下列括號中雜質(zhì)，達(dá)到提純目的是（　　）
A、硫酸鈉（碳酸鈉）
B、鐵粉（氧化鐵）
C、銅粉（氧化銅）
D、氯化鉀（碳酸鉀）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有氯化鈉和碳酸鈉的白色固體粉末，現(xiàn)想通過以下實驗測定各自含量，請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算．
第一份 第二份 第三份 第四份
原固體混合物的溶液/g 10g 10g 10g 10g
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g 10g 20g 30g 40g
生成的沉淀的質(zhì)量/g 2g m 5g 5g
（1）m=
 
．
（2）計算所加氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）計算每份原固體混合物溶液與多少克氯化鈣溶液恰好完全反應(yīng)？恰好反應(yīng)后過濾所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗室進(jìn)行有關(guān)濃硫酸的試驗，觀察瓶上的標(biāo)簽（如下所示）．他從瓶中倒出100毫升濃硫酸配置成稀硫酸，問：
濃硫酸（H2SO4）　　500毫升
濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)） 98%
密度 1.84克/厘米3
相對分子質(zhì)量 98
強腐蝕性，陰冷，密封貯藏
（1）他將這100毫升濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸需水多少毫升？
（2）在試驗室中稀釋濃硫酸時，是如何操作的？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氯化鉀和碳酸鉀中，K元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%，求混合物中Cl元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

單質(zhì)和單質(zhì)混合就成化合物，化合物和化合物混合就成混合物，這句話是否正確，為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下對鐵的相關(guān)性質(zhì)和用途進(jìn)行了研究．

（1）如圖1所示的鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填字母，下同）．
（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
 
．
A．節(jié)約金屬資源     B．合理開采礦物        C．防止鋼鐵生銹
（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻．鐵生銹的條件是
 
、
 
．
（4）將一小塊生鐵放入盛有過量稀鹽酸的燒杯中，完全反應(yīng)．寫出其中的化學(xué)方程式
 
，燒杯底留下的黑色殘渣是
 
．
（5）實驗：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵，如圖2所示．其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
①B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是
 
．D裝置中濃硫酸的作用是
 
．
③E裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
．
④F裝置的作用是
 
、
 
．
⑤為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開E和F的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
⑥利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測定方法是：稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.9g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識永無止境．如圖所示．道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點均
 
（填“正確”或“錯誤”），盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實驗后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶
 
 電荷的原子核和核外電子構(gòu)成．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案