【題目】利用如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題.
(1)燃煤取暖時(shí),防止轉(zhuǎn)化①的發(fā)生,應(yīng)該注意_____;
(2)在轉(zhuǎn)化②中,CO發(fā)生了_____反應(yīng);
(3)在實(shí)驗(yàn)室中完成轉(zhuǎn)化③時(shí),要在鐵絲上系一根火柴,其作用是_____;
(4)利用轉(zhuǎn)化④可以完成除去Cu粉中的Fe粉的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式可以為_____.
【答案】保持通風(fēng) 氧化 引燃鐵絲 Fe+2H2SO4== FeSO4+H2↑
【解析】
如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,C經(jīng)過反應(yīng)①后生成CO,可知是碳不完全燃燒或者是和CO2在高溫條件下生成;CO又經(jīng)過②生成Fe,可以判斷是實(shí)驗(yàn)室用CO和Fe2O3來煉鐵;鐵經(jīng)過③生成了Fe3O4,故可知是鐵在氧氣中燃燒;鐵經(jīng)過反應(yīng)④生成了FeSO4。
(1)燃煤取暖時(shí),由于關(guān)閉門窗使得室內(nèi)氧氣不足,碳在不完全燃燒生成一氧化碳,為了防止轉(zhuǎn)化①的發(fā)生,應(yīng)該注意保持通風(fēng)。故填:保持通風(fēng)
(2)在轉(zhuǎn)化②中,CO把鐵給還原了,自己卻被氧化了,故CO發(fā)生了氧化反應(yīng);故填:氧化
(3)轉(zhuǎn)化③是鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室中完成轉(zhuǎn)化③時(shí),要在鐵絲上系一根火柴,其作用是為了引燃鐵絲。故填:引燃鐵絲
(4)Cu粉中的Fe粉是兩種金屬,其與氫的活動(dòng)性順序?yàn)椋?/span>Fe>H>Cu,鐵可與酸反應(yīng),而銅不能與酸反應(yīng),利用轉(zhuǎn)化④可以完成除去Cu粉中的Fe粉的實(shí)驗(yàn)中,可用稀硫酸(硫酸銅)與鐵粉反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式可以為:Fe+H2SO4== FeSO4+H2↑,
故填:Fe+H2SO4== FeSO4+H2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硝酸鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,實(shí)驗(yàn)室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制取N2。N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定,但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3,如圖為制取少量NH3的裝置(制取H2的裝置已略去)
(1)寫出a、b兩種儀器的名稱:a:_____b:_______
(2)為了獲得較純凈的氫氣,該實(shí)驗(yàn)中制取氫氣的化學(xué)方程式最好是________。
(3)寫出C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
(4)反應(yīng)時(shí)N2和H2的最佳質(zhì)量比是___________.如果按此比例進(jìn)行反應(yīng),反應(yīng)時(shí)D中導(dǎo)管口是否會(huì)出氣泡_______?(已知NH3極易溶于水),說明逸出氣泡的原因_______
(5)B裝置的作用除了將兩種氣體混合外,還有_________________、
(6)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)裝置,證明確實(shí)有NH3生成的簡(jiǎn)單方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______
(7)歸納與演繹是重要科學(xué)方法,也是常用的學(xué)習(xí)方法,我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn);________(填序號(hào)).
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定某赤鐵礦粉中Fe2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)A裝置的作用是制取一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2C2O4 =CO2↑+CO↑+H2O.根據(jù)反應(yīng)裝置判斷,化學(xué)方程式中還缺少的條件是_____。
(2)C裝置的作用是_____,D裝置中藥品的名稱是_____,E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,F處將尾氣燃燒掉的目的是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該先點(diǎn)燃A處還是E處的加熱裝置?_____。
(4)實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下表,據(jù)此計(jì)算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
玻璃管質(zhì)量 | 玻璃管和藥品反應(yīng)前質(zhì)量 | 玻璃管和藥品反應(yīng)后質(zhì)量 |
71.8g | 81.8g | 79.4克 |
(5)有同學(xué)提出可以根據(jù)F裝置中增加的質(zhì)量來計(jì)算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量,你同意此看法嗎?說出你的觀點(diǎn)和理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶中盛有氣體X,膠頭滴管中盛有液體Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中,振蕩,一段時(shí)間后可見小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。
X | Y | |
A | CO | Ca(OH)2溶液 |
B | CO2 | NaOH溶液 |
C | HCl | Ca(OH)2溶液 |
D | SO2 | NaOH溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CaCl2應(yīng)用廣泛,以石灰石(雜質(zhì)主要是Fe2O3、MgSO4)為原料生產(chǎn)CaCl2的流程如下:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。
(2)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)濾液1中的溶質(zhì)有HCl、FeCl3、MgSO4和_____。
(4)濾液2中加入Ca(OH)2可以除去HCl、MgCl2和_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是( 。
A. 堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水,能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿
B. 碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)都是碳酸鹽
C. 燃燒一般都伴隨著發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的都是燃燒
D. 點(diǎn)燃與混合氣體可能爆炸,所以點(diǎn)燃與的混合氣體也可能爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)王國舉行一場(chǎng)趣味籃球賽,某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成,比賽中由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間傳球,最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示,圖中連線間物質(zhì)相互反應(yīng)。則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是( )
A. 鐵B. 二氧化碳C. 硫酸D. 氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____。
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是_____。
(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的_____溶液,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“侯氏制堿法” 制取的純堿中常常含有少量的氯化鈉。為了測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小雯同學(xué)稱取該樣品5.6 g加入到燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至100 g時(shí),恰好完全反應(yīng),稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為103.4 g。求:
(1)完全反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是__________g。
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(結(jié)果寫成a%的形式,其中a保留一位小數(shù))
(3)100 g稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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