下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是（　　）
A、實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧化反應(yīng)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、從實驗室制氧氣的三種方法所用的藥品進(jìn)行分析；
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；
C、根據(jù)氧化反應(yīng)的概念進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，進(jìn)行判斷；
解答：解：A、用高錳酸鉀制氧氣時不需要催化劑．故錯誤；
B、硫在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱．故正確；
C、物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)．
D、根據(jù)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故正確；
故選：A
點評：本題考查學(xué)生對氧氣制取、性質(zhì)及氧化反應(yīng)的理解與在解題中應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的質(zhì)量，取放砝碼、移動游碼要用
 
．   
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
m2．
（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
 
m2，其原因為
 
．由這個實驗推測：要驗證質(zhì)量守恒定律，有氣體生成時，實驗環(huán)境應(yīng)
 
（開放、密閉）中進(jìn)行．
（4）在4A+5B═4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨，請回答下列有關(guān)酸雨的問題：
（l）要測定某地采集到的雨水是否為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用
 
．
A．藍(lán)色石蕊試紙     B．紫色石蕊溶液    C．無色酚酞試劑   D．pH試紙
（2）已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6．通�？諝庵蠧O2的含量大于 SO2的含量，但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一．有同學(xué)想通過如圖的實驗尋找證據(jù)，你認(rèn)為下一步的實驗步驟是測定
 
，只要出現(xiàn)
 
的實驗結(jié)果，就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
（3）常用脫硫方法減少廢氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中用“○”表示氧原子，“●”表示氫原子．請按要求回答下列問題：
 
圖表示的物質(zhì)屬于單質(zhì)；
 
圖表示的物質(zhì)屬于混合物．水的化學(xué)性質(zhì)由
 
保持．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、高錳酸鉀B、水
C、石灰水D、水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入
 
，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗 D．玻璃棒   E．量筒  F．燒杯
（2）再向濾液中加入
 
以除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便：①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 
．②生活中可以通過
 
的方法來降低水的硬度，硬水在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是（　�。�
A、銅B、干冰C、氯化鈉D、金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）鋁元素在自然界中主以 Al2O3 存在，Al2O3屬于
 
（填字母序號）．
A．單質(zhì) B．氧化物 C．金屬 D．混合物
（2）工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O3 
   通電   
.
冰晶石
4Al+3O2↑，屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（3）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和
 
性．
（4）運載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金鈦合金屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）．
（5）PM2.5是指大氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的
1
20
，與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大，易引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾�。榭斩嗳ヒ埃ㄈ缟只蚝＿叄┩庾咭蛔�，那里的PM2.5值很低．
①PM2.5其實就是我國計入空氣首要污染物的
 
（填字母序號）；
A．氮氧化物  B．二氧化硫  C．一氧化碳  D．可吸入顆粒物
②今年的11月份至今，許多地區(qū)已出現(xiàn)多次灰霾天氣，污染比較嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計，冬季是灰霾日相對集中的季節(jié)，其原因是
 

③在日常生活，可以減少PM2.5的一點有效措施有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石灰石是某市主要礦產(chǎn)之一，小江同學(xué)為了尋找純度超過85%的石灰石，對一樣品進(jìn)行了如下定量實驗．
實驗步驟①稱取燒杯的質(zhì)量②將適量鹽酸加入燒杯中并稱量③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過量稀鹽酸反應(yīng)④待反應(yīng)完全后，稱量
實驗數(shù)據(jù)燒杯的質(zhì)量為50.0g燒杯和鹽酸的質(zhì)量為100.0g石灰石樣品的質(zhì)量為12.0g燒杯和其中混合物的質(zhì)量為107.6g
（1）該實驗中生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少克？
（2）該石灰石樣品的純度是否符合要求？（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）

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同步練習(xí)冊答案