（5分）經(jīng)過初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多化學(xué)實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。 

（1）如圖中，是一個燃著的             （填儀器名稱），用它來進(jìn)行加熱操作時，應(yīng)使用 火焰的         焰，當(dāng)實驗結(jié)束需停止加熱時，應(yīng)用              蓋滅。 

 

 

（2）“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”，其中“二低”的含義是

“濾紙邊緣低于漏斗邊緣”和                                           ；

（3）做過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁。其原因可能是什么?(說出一種即可)

 

(1)   酒精燈、外、燈帽   （2）濾液液面低于濾紙邊緣（3）濾紙破損（或液面高出濾紙邊緣）

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀思考并回答問題：
經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識．
由于碳原子的排列不同，能形成
 
等多種單質(zhì)，其中
 
硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物
 
，有機(jī)物
 
．為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀思考并回答問題：
經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識．
（1）我知道實驗室可用
 
來制取氧氣，氧氣能與
 
等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與
 
等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如①
 
；②
 
．
（2）水是由
 
兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前，造成水污染主要是
 
，我們要愛護(hù)水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作
 
等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來冶煉金屬，如
 
（用化學(xué)方程式表示）．做實驗時，點燃?xì)錃馇�，一定�?!--BA-->
 
．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成
 
等多種單質(zhì)，其中
 
硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物
 
，有機(jī)物
 
．
為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?梧州模擬）（1）經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我懂得了許多化學(xué)儀器的用途，并能將下面的實驗儀器名稱與相應(yīng)用途，用短線連接起來．
①試管夾                A．用于夾持試管
②試管                  B．用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體
③托盤天平              C．用于粗略稱量
④玻璃棒                D．用作少量試劑的反應(yīng)容器
（2）我也知道了不少實驗操作的常規(guī)要求，如粉末狀藥品應(yīng)用
藥匙
藥匙
取用；實驗結(jié)束后要及時清洗玻璃儀器，當(dāng)儀器內(nèi)壁附著的水成股流下，說明清洗
不干凈
不干凈
（填“干凈”或“不干凈”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀思考并回答問題：
經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識．
（1）我知道實驗室可用______來制取氧氣，氧氣能與______等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與______等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如①______；②______．
（2）水是由______兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前，造成水污染主要是______，我們要愛護(hù)水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為______，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作______等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來冶煉金屬，如______（用化學(xué)方程式表示）．做實驗時，點燃?xì)錃馇�，一定要______．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成______等多種單質(zhì)，其中______硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物______，有機(jī)物______．
為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年湖北省黃岡市中考化學(xué)試卷（課改區(qū)）（解析版） 題型：填空題

閱讀思考并回答問題：
經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識．
（1）我知道實驗室可用    來制取氧氣，氧氣能與    等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與    等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如①    ；②    ．
（2）水是由    兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前，造成水污染主要是    ，我們要愛護(hù)水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為    ，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作    等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來冶煉金屬，如    （用化學(xué)方程式表示）．做實驗時，點燃?xì)錃馇�，一定�?u>    ．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成    等多種單質(zhì)，其中    硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物    ，有機(jī)物    ．
為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：    ．

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