【題目】下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變
C.能改變化學(xué)反應(yīng)速率
D.可增加生成物的質(zhì)量
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【題目】魚能在水中生存是因為( )
A. 水的組成中含氧元素 B. 水常溫下為液態(tài)
C. 水能分解出氧氣 D. 水能溶解一定量的氧氣
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【題目】用木材做木樁時,常把埋入地下的部分燒焦,目的是
A.烘干木材 B.使木樁變得更結(jié)實
C.燒死蟲子 D.形成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的炭層
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【題目】在四川汶川大地震中,很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟里漫長的等待中嚴(yán)重脫水而死,說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要,下列關(guān)于水的說法中不正確的是
A.水是氧化物
B.水由氫、氧兩種元素組成
C.水由水分子構(gòu)成
D.水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
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【題目】市售的桶裝純凈水的標(biāo)簽上印有“鈣≥4.0mg/L,鎂≥0.5mg/L”等字樣。這里的鈣、鎂是指( )
A. 離子 B. 原子 C. 單質(zhì) D. 元素
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【題目】用數(shù)字和符合表示
①氫元素________ ②2個氫原子_________ ③3個鎂離子___________
④地殼中含量最高的金屬元素__________⑤相對原子質(zhì)量最小的元素_____,
⑥保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( )
A.氮氣——性質(zhì)穩(wěn)定——保護氣 B.石墨——導(dǎo)電性 ——作電極
C.酒精——可燃性——消毒劑 D.干冰——升華吸熱——人工降雨
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【題目】向20 ℃時的100 g氯化鈉飽和溶液中加入5 g氯化鈉粉末,充分?jǐn)嚢韬箪o置,所得溶液的質(zhì)量為( )
A. 105 g B. 100 g C. 95 g D. 無法確定
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【題目】某興趣小組的同學(xué)選擇“由 H2O2 生成 O2 的速率與什么因素有關(guān)”的課題進行探究實驗。以下是他們探究的主要過程。
實驗一:探究催化劑對反應(yīng)速率是否產(chǎn)生影響。
【假設(shè)】由 H2O2 生成 O2 的速率與催化劑種類有關(guān)。
【方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的 H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的 MnO2 和氧化鐵,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需要的時間。
【實驗】實驗裝置如右下圖所示。
(1)氣體發(fā)生裝置中儀器 a 的名稱:_____________;
(2)此實驗中 B 處宜采用的氣體收集方法是_____________。
【記錄】
實驗編號 | 1 | 2 | |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 | |
催化劑 | 1g 氧化鐵 | 1gMnO2 | |
時間 | 166 秒 | 46 秒 |
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_______________________________________。
【反思】H2O2 在常溫下分解緩慢,加入 MnO2 或氧化鐵后反應(yīng)明顯加快。若要證明 MnO2和氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的__________是否改變。
實驗二:探究反應(yīng)物的濃度對反應(yīng)速率是否產(chǎn)生影響。
每次均取 5mL30%的過氧化氫溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下(其他實驗條件均相同):
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
過氧化氫溶液的濃度 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
MnO2 的用量(g) | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
收集 540mL 氣體所用的時間(s) | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
請分析表中數(shù)據(jù)回答:過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率產(chǎn)生怎樣的影響呢?________________
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