15．下列實驗操作能夠達到目的是（　�。�
選項實驗操作實驗?zāi)康?/TD>
A高溫煅燒除去碳酸鈣中混有的氧化鈣
B滴加石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣探究氣體流速與壓強的關(guān)系
D將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近探究兩種電荷間的相互作用
A．AB．BC．CD．D

分析 A、高溫條件下，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳；
B、顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色；
C、向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣時，通過兩張紙的運動可以探究氣體流速與壓強的關(guān)系；
D、兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒帶相同性質(zhì)的電荷．

解答 解：A、高溫條件下，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，因此利用高溫煅燒不能除去碳酸鈣中混有的氧化鈣，該選項說法不正確；
B、滴加石蕊溶液時，兩種溶液都變紅色，因此利用石蕊試液不能鑒別稀鹽酸和稀硫酸，該選項說法不正確；
C、向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣時，兩張紙向中間靠攏，說明氣體流速越大，壓強越小，因此可以用向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣的方法探究氣體流速與壓強的關(guān)系，該選項說法正確；
D、兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒帶相同性質(zhì)的電荷，因此不能用兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近來探究兩種電荷間的相互作用，該選項說法不正確．
故選：C．

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

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（3）反應(yīng)③的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（4）E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為E＞G＞F．

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7．下列有關(guān)主題知識的歸納錯誤的是（　　）
A、化學與生產(chǎn)
銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用
利用熟石灰對酸性土壤進行中和處理		B、化學與健康
人體缺鐵易引起缺鐵性貧血病
重金屬中毒，可用牛奶、豆?jié){緩解
C、安全常識
室內(nèi)煤氣泄露，立即打開排風扇
油鍋著火，立即用水澆滅		D、化學與環(huán)境保護
使用可降解塑料，可以減少“白色污染”
用新能源逐步代替化石燃料，能減少霧霾和酸雨的產(chǎn)生
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．同學們，我們學習了關(guān)于下列海洋工業(yè)的知識：①海水“曬鹽”；②海水“制堿”；③海水淡化；④從海水中提取鎂．以上過程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧，其中主要利用了化學變化的是（　　）
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7．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示．

（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是30g；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大（選填“增大”或“減小”）；
（2）將45g甲物質(zhì)分成三等份，分別加入各盛有100g水的三只燒杯中，形成t1℃時甲的不泡和溶液，如圖Ⅱ所示，小明用三種不同的方法將它們變成甲的飽和溶液．此時，通過方法二，燒杯②的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量最多；通過方法三，燒杯③中的溶液質(zhì)量最小，則 方法一是降低溫度．
（3）如圖三所示，欲配制10%的甲溶液時發(fā)現(xiàn)甲中混有少量的乙物質(zhì)，這會導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”），若從中提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶．
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