近幾年永順縣自然災(zāi)害頻發(fā)，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、首車泥石流
B、大壩房屋倒塌
C、桃子溪樹林失火
D、樹枝折斷
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．泥石流沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；大壩房屋倒塌，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；樹林失火，燃燒屬于化學(xué)變化；樹枝折斷沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
解答：解：A、泥石流沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
B、大壩房屋倒塌，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
C、樹林失火，燃燒屬于化學(xué)變化，故選項正確；
D、樹枝折斷沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
故選C
點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，與生活實際聯(lián)系比較密切，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．
（1）構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
 
．用符號表示下列微粒：2個氧原子
 
；3個鋁離子
 
 4個氮分子
 
 純堿中碳元素化合價
 

（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 

（3）如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該反應(yīng)的實質(zhì)是
 
．
（4）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，微觀示意圖如表，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D．
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
A、B、C、D中屬于氧化物的是
 
（填字母序號）；若8g B參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點．
（1）煤、
 
和天燃氣通常稱為化石燃料．
（2）2011年有城市試驗使用電動出租車，有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會引起溫室效應(yīng)的是
 
；造成酸雨的是
 
．
（3）保護環(huán)境，提倡“低碳生活“，是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題．近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升．目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，以減少對空氣污染．天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（4）請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下列做法錯誤的是（　　）
A、用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
B、用干冰滅火
C、用燃著的火柴檢驗煤氣是否泄露
D、涂油漆防銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化合物XY和ZY2中Y的質(zhì)量分數(shù)分別為40%與50%，則化合物XZY4中X的質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A、20%B、30%
C、40%D、50%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去CO中混有的少量CO2雜質(zhì)可采用的適宜方法是（　�。�
A、點燃混合氣體
B、將混合氣體通過石灰水
C、將混合氣體通過灼熱的CuO
D、將混合氣體通入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實驗操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子或原子觀點解釋下列現(xiàn)象有誤的是（　�。�
A、一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同------分子構(gòu)成不同
B、金剛石與石墨物理性質(zhì)不同---------碳原子排列方式不同
C、打開裝濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧出現(xiàn)------分子是不斷運動的
D、氣體發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象------分子的大小發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動．他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：
（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是
 
．
（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
 
．反應(yīng)方程式是：
 
．
（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是
 
．由此可知，在使用該類化肥時，要避免與
 
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．
（4）有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分，你認為可行的是
 

A．硝酸鋇溶液    B．氯化鈉溶液    C．酚酞溶液    D．稀鹽酸．

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同步練習(xí)冊答案