【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出的結(jié)論正確的是

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)事實(shí)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

某化肥與堿混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

該化肥是銨態(tài)氮肥

B

濃硫酸具有吸水性

濃鹽酸也具有吸水性

C

鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)

鋁制品比鐵制品更容易銹蝕

D

酸雨的pH小于7

pH小于7的雨水一定是酸雨

【答案】A

【解析】

試題分析：濃硫酸具有吸水性，但是濃鹽酸具有揮發(fā)性；鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但是鋁有很強(qiáng)的抗腐蝕性；pH小于5.6的雨水一定是酸雨.故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活現(xiàn)象中，不能說(shuō)明氣體的溶解度隨溫度升高而減小的是

A、燒開(kāi)水時(shí)，沸騰前有氣體逸出 B、打開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量的泡沫溢出

C、喝下汽水感到有氣體沖到鼻腔 D、夏季池塘的魚常浮至水面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: a ，b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ，選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中需要改進(jìn)之處是 ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的目的是 。

（3）小亮同學(xué)選擇了E做收集裝置，則氣體應(yīng)從 （填“c”或“d”）端通入。除用E裝置收集該氣體外，你還可以選擇___________做收集裝置，選擇該裝置的依據(jù)是________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)空氣是人類賴以生存的自然資源。測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

集氣瓶中的燃燒匙內(nèi)放有一定量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾。

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_______________________

（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是___________________________________________.

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是________（填化學(xué)式）

（4）造成測(cè)量結(jié)果偏小的原因可能是_____________________ 。（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器的名稱① ② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，

（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法是 。用高錳酸鉀加熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將 后再將 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 。基本反應(yīng)類型 。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來(lái)制取氧氣，某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí)，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，收集裝置使用 。

（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，可能原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，將甲、乙兩種金屬分別放入硫酸銅溶液中，甲表面有紅色固體析出，乙沒(méi)有明顯現(xiàn)象；將甲、丙分別與相同的稀硫酸反應(yīng)，甲比丙反應(yīng)慢。下列金屬活動(dòng)性順序的排列正確的是

A. 甲＞乙＞丙 B. 丙＞乙＞甲 C. 乙＞甲＞丙 D. 丙＞甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：

（1）圖中還缺少的一種儀器是_________________ 。

（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁�？赡艿脑蛑籣_____________________：

（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，若要制取純水，還需采用的凈化方法是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是

事 實(shí)

解 釋

A

氯化鈉溶液能導(dǎo)電

溶液中有自由移動(dòng)的電子

B

雙氧水能殺菌消毒而水不能

分子構(gòu)成不同

C

春天的�？诘教幙梢月劦交ㄏ�

分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D

夏天鋼軌間的縫隙變小

原子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)右表提供的信息，下列判斷錯(cuò)誤的是

A．元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)

B．鈉離子核外有兩個(gè)電子層

C．第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多

D．在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個(gè)電子形成鎂離子，其離子符號(hào)是Mg+2

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