一定量的石灰石與50g鹽酸恰好完全反應(yīng),生成CO2 2.2g,試計(jì)算:
(1)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)石灰石的主要成分碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)的方程式,由二氧化碳的質(zhì)量就可以求出碳酸鈣及鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量和生成的氯化鈣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,求出鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為碳酸鈣的質(zhì)量與鹽酸質(zhì)量之和減去二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x,鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,生成氯化鈣得知量為z
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100   73    111      44
x     y      z       2.2g
100
x
=
73
y
=
111
z
=
44
2.2g

解得:x=5g,y=3.65g,z=5.55g
(1)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為5g;
(2)鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
3.65g
50g
×100%
=7.3%;
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
5.55g
5g+50g-2.2g
×100%
=10.5%
答:參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為5g;鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%;反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,正確地書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程是計(jì)算的基礎(chǔ),注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范性和計(jì)算的準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于資源的敘述正確的是(  )
A、人類(lèi)可利用的淡水資源占地球總水量的2.53%
B、煤和石油加熱后可分離許多產(chǎn)品,加熱過(guò)程都發(fā)生的是物理變化
C、天然氣是目前被公認(rèn)的最清潔的燃料
D、天然氣除主要用作燃料外,也用于制造化工原料、化肥和炭黑等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)變化中一定不發(fā)生變化的是( 。
A、原子的種類(lèi)B、物質(zhì)的種類(lèi)
C、分子的種類(lèi)D、分子個(gè)數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖標(biāo)中沒(méi)有體現(xiàn)低碳、環(huán)保的標(biāo)志或圖示是( 。
A、①②③④B、③④⑤
C、①③⑤D、②⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室選用如圖中A~G的裝置可以制取氣體
(1)用分子的觀點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象
 

(2)某同學(xué)選用裝置A和F來(lái)制取氧氣.請(qǐng)寫(xiě)出該方法制氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w可選用裝置B和C,其中裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:
 
,與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有:
 

(4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可以是
 
(填序號(hào));
②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中教材中可采用多種方法制取氧氣.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室中若選用右圖所示的裝置制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)化學(xué)方程式.
Ⅱ.如圖所示可通過(guò)電解水的方法得到氧氣
(1)檢驗(yàn)b試管內(nèi)氣體的方法是什么?
(2)此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀和過(guò)氧化氫溶液以及如圖所示的裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱:a
 
;b
 

(2)利用如圖所示的裝置、二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(4)實(shí)驗(yàn)中一位同學(xué)誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳與氯酸鉀混合,加入到了A裝置中,請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)該裝置的改進(jìn)意見(jiàn)
 
,若選用C裝置收集氣體,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,描述集氣瓶中氣泡冒出的速率
 
,分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)想測(cè)量某鐵粉的生銹程度(假定鐵銹的成分全部為氧化鐵),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱取10g樣品,加入到燒杯,再加入90g稀鹽酸,固體恰好全部溶解,稱量最終溶液的質(zhì)量為99.7g.
(1)該鐵銹(氧化鐵)樣品中鐵銹的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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