26、超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，在潛水艇中用它做制氧劑，供人們呼吸用．它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．請(qǐng)你與小剛同學(xué)一起探究：（1）如何在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證這一反應(yīng)．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：小剛以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取氧氣，設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置



（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：A是制取二氧化碳的裝置，你認(rèn)為小剛應(yīng)從圖1，圖2，圖3中選擇
圖2
．
B裝置的功用是吸收A裝置中產(chǎn)生的鹽酸酸霧，C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
變藍(lán)
．檢驗(yàn)E中收集到的氣體的方法：
取出集氣瓶，用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳與過氧化鉀反應(yīng)有
氧氣
生成．
（5）交流反思：①實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀，請(qǐng)解釋原因：
D中有少量CO2未參加反應(yīng)并隨氣體進(jìn)入E中生成CaCO3
．
②能表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)的現(xiàn)象
E中渾濁明顯增加
分析：在選擇制取裝置時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件來進(jìn)行．明確各裝置的作用，也是完成綜合實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵．
解答：解：制取二氧化碳時(shí)用的大理石和稀鹽酸，是固體和液體常溫制氣體，所以可選擇圖2來進(jìn)行．
無水硫酸銅可用來檢驗(yàn)是否有水且吸收少量水分．用帶火星的木條來檢驗(yàn)一種氣體是否是氧氣．
E裝置用來做為排水法收集氧氣，同時(shí)也用來吸收未反應(yīng)掉的二氧化碳?xì)怏w．
故答案為：（3）圖2；變藍(lán)；取出集氣瓶，用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃．
（4）氧氣
（5）①D中有少量CO2未參加反應(yīng)并隨氣體進(jìn)入E中生成CaCO3
②E中渾濁明顯增加．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室中制取并驗(yàn)證氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，是初中知識(shí)的一個(gè)難點(diǎn)，要求學(xué)生不但掌握制取，還要掌握氣體的有關(guān)性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，在潛水艇中用它作制氧劑，供人們呼吸之用，它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2，某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以大理石，足量的鹽酸（液體）和超氧化鉀為原料制取O2，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）A是制取CO2的裝置，應(yīng)從下圖1～3中選擇
圖2
．

B裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有大量的氣泡產(chǎn)生
．為了檢驗(yàn)E中收集到的氣體，可以在取出集氣瓶后，用
帶火星的木條伸入到集氣瓶中
，現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
．
（2）若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀（渾濁），這是因?yàn)?
有一定量的二氧化碳沒有和超氧化鉀反應(yīng)，而是從導(dǎo)氣管隨氧氣一起導(dǎo)出
．
（3）表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)的現(xiàn)象是
水槽中的石灰水大量的變成渾濁
．
（4）你認(rèn)為關(guān)于氣體發(fā)生裝置的選擇取決于
反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和白色固體碳酸鉀，在潛水艇中用它做制氧劑，供人們呼吸之用．某同學(xué)為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以大理石、足量的稀鹽酸和超氧化鉀為原料制取氧氣，設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）裝置A是制取二氧化碳的裝置，應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
圖2
 （選填“圖1”、“圖2”或“圖3”），裝置A中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
大理石逐漸減少，產(chǎn)生大量氣泡
大理石逐漸減少，產(chǎn)生大量氣泡
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．

（2）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
超氧化鉀+二氧化碳→氧氣+碳酸鉀
超氧化鉀+二氧化碳→氧氣+碳酸鉀
．
（3）檢驗(yàn)裝置C中收集到的氣體是不是氧氣，可以在取出集氣瓶后，用
帶火星的木條
帶火星的木條
伸入集氣瓶?jī)?nèi)．
（4）若裝置C中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀，這是因?yàn)?!--BA-->
部分二氧化碳與超氧化鉀未能完全反應(yīng)隨氣體進(jìn)入C中生成了CaCO3
部分二氧化碳與超氧化鉀未能完全反應(yīng)隨氣體進(jìn)入C中生成了CaCO3
．
（5）表明裝置B中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)的現(xiàn)象是
C中的石灰水渾濁明顯增加
C中的石灰水渾濁明顯增加
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，在潛水艇中用它作制氧劑，供人們呼吸之用．它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取氧氣，設(shè)計(jì)出如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）A是制取二氧化碳的裝置，應(yīng)從上面圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
圖2
．B裝置的作用上是吸收A裝置中產(chǎn)生的鹽酸酸霧，C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
白色固體變成藍(lán)色
白色固體變成藍(lán)色
，為了驗(yàn)證E裝置中收集到的氣體，可以取出集氣瓶后，用
帶火星
帶火星
的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條會(huì)
復(fù)燃
復(fù)燃
．
（2）若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀，這是因?yàn)?!--BA-->
有一定量的二氧化碳沒有和超氧化鉀反應(yīng)，而是從導(dǎo)氣管隨氧氣一起導(dǎo)出
有一定量的二氧化碳沒有和超氧化鉀反應(yīng)，而是從導(dǎo)氣管隨氧氣一起導(dǎo)出
．
（3）表明D的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)的現(xiàn)象
水槽中的石灰水大量的變成渾濁
水槽中的石灰水大量的變成渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生產(chǎn)氧氣，在潛水艇中用它作制氧劑，供人們呼吸之用．
反應(yīng)方程式：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2，設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）A是制取CO2的裝置，應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
圖2
．

B裝置的作用是吸收A裝置產(chǎn)生的鹽酸酸霧，C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
白色固體變藍(lán)
白色固體變藍(lán)
；
（2）若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀，這是因?yàn)椋?!--BA-->
D中有少量CO2未參加反應(yīng)并隨氣體進(jìn)入E中生成CaCO3
D中有少量CO2未參加反應(yīng)并隨氣體進(jìn)入E中生成CaCO3
；
（3）表明D中超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)的現(xiàn)象是：
E中渾濁明顯增加
E中渾濁明顯增加
；
（4）在A中加入8克碳酸鈣與足量鹽酸完全反應(yīng)后，如果生成的氣體全部被超氧化鉀吸收，D裝置質(zhì)量
減少
減少
（填“增加”或“減少”）
0.32
0.32
克．但實(shí)驗(yàn)時(shí)稱量D，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后其質(zhì)量該變量明顯與理論值不符，可能原因是
ABCD
ABCD

A、生成的CO2部分殘留在A、B、C裝置里未被D裝置吸收
B、D裝置后面的水蒸氣進(jìn)入被超氧化鉀吸收
C、超氧化鉀不足量
D、揮發(fā)的鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的CO2也被D裝置吸收．

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