(1)現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

①A裝置可用于(填一個具體實(shí)驗(yàn)名稱,下同)      的實(shí)驗(yàn)。B裝置可用于         的實(shí)驗(yàn)。

②現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì),請設(shè)計一種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案并填寫下表。

③用水、生石灰、碳酸鈉制取固體NaOH,應(yīng)選用裝置(填字母代號)          。

(2)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識,認(rèn)識客觀世界的重要途徑.讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)氣泡,同時發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有黑色不溶物。

提出問題:這種黑色不溶物是什么?

猜想與假設(shè):這種黑色不溶物可能含碳。

設(shè)計方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含碳,就會有        氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用                 來檢驗(yàn)。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果。

解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:

① 生鐵    碳(填“含”或“不含”);

② 碳與稀鹽酸       反應(yīng)(填“能”或“不能”)。

(1)①A實(shí)驗(yàn)室制取氧氣  B實(shí)驗(yàn)室制取氫氣(或二氧化碳)

③D、E、F

(2)二氧化碳(CO2)  澄清石灰水  ①含  ②不能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 

(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是(填字母番號)
 
.寫出用此裝置制備O2的反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(3)若選用A裝置制備氣體時應(yīng)考濾的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 
;
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集氧氣的一套裝置是(填字母序號)
 
;寫出用此裝置制備氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
;
(3)檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉3種物質(zhì),請設(shè)計兩種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案.填寫下表.
實(shí)驗(yàn)方案 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
方案一
 
方案二
 
(2)用水、生石灰、碳酸鈉制取固體NaOH,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答問題:

(1)在加入藥品之前應(yīng)進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)若選用A裝置制備氣體時應(yīng)考濾的因素是
固體或固體與固體反應(yīng),條件是需要加熱
固體或固體與固體反應(yīng),條件是需要加熱

(3)若B中裝有石灰石和稀鹽酸,要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳,所采用的方法中發(fā)生的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(4)某氣體只能用D裝置收集,由此可知,則該氣體具有的性質(zhì)是
氣體的密度比空氣的密度小,易溶于水
氣體的密度比空氣的密度小,易溶于水

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