同學(xué)們玩過“化學(xué)撲克”嗎？左圖是一張化學(xué)撲克，它的玩法規(guī)則是：上家出牌，下家只能出能與上家所出牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的牌，依此規(guī)則出牌．在某局牌中，上家出了一張如右圖的“硝酸“牌，下面 是ABCD四位玩家手中都剩下的一張牌，則你認(rèn)為最后出不掉的應(yīng)該是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析，硝酸可以和堿發(fā)生中和反應(yīng)，可以和碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳，據(jù)此結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件分析即可；
解答：解：由題意結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件可知，下列選項中能和硝酸反應(yīng)的氫氧化鈉、碳酸鈉，而碳酸鈉和氫氧化鈉又能與硫酸反應(yīng)，只有硫酸鈉不能與硝酸及氫氧化鈉和碳酸鈉反應(yīng)，所以硫酸鈉的撲克牌為下游．
故選B．
點評：主要是利用了各物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行的解題，屬于復(fù)分解反應(yīng)條件的訓(xùn)練考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醋酸（CH3COOH）是生活中常用的物質(zhì)，不僅可做調(diào)味劑，也可用于除去水垢．醋酸有
 
種元素組成，其摩爾質(zhì)量是
 
，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
 
，0.5mol 醋酸中約含
 
個碳原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鋼樣品的含鐵量為99.64%，假設(shè)該鋼樣品的組成物質(zhì)為Fe、Fe2C和Fe3C，則該樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)用途敘述不正確的是（　　）
A、氫氣用于充灌氣球
B、二氧化碳用于冶煉金屬
C、氧氣用于做液氧炸藥
D、干冰用于保存易腐敗食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有部分變質(zhì)的燒堿樣品，阿齊欲測定該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他首先取10g樣品于燒杯中并加入足量水充分溶解；向溶液中加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生白色深沉；過濾；取濾渣、洗滌、干燥、稱量其質(zhì)量為5g；請你幫他完成計算部分內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定質(zhì)量含CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、圖中0a段表示生成沉淀的過程
B、b點時，溶液中溶質(zhì)有2種
C、x值為111.3
D、c點時，溶液的pH大于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示海水鹽分中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）海水鹽分中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）海水鹽分中含量最多的非金屬元素與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.69%的金屬元素形成化合物的化學(xué)式是
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡寫Vc）就會患壞血�。覉D為某品牌維生素C片說明書的一部分．根據(jù)信息進(jìn)行回答：
VC分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為
 
；VC中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；17.6克VC的物質(zhì)的量是
 
mol，含有
 
個VC分子．按標(biāo)簽說明書服用，則每天攝入Vc
 
mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W(xué)式．
3NaHCO3+
 
═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）小明想探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響，小明設(shè)計了如下實驗方案．
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2200mL50℃b（待記錄）
在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是
 
．
（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是
 
．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是
 
．

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