【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水

B.只有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，如果氣體參加，就不遵守了

C.水結(jié)冰后質(zhì)量沒(méi)有改變，由此說(shuō)明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律

D.鎂條在空氣中燃燒，生成物的總質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量大

【答案】D

【解析】

A、質(zhì)量守恒定律，反映的是物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量關(guān)系，而不是體積關(guān)系，不符合題意；

B、一切化學(xué)反應(yīng)均遵循質(zhì)量守恒定律，不符合題意；

C、水和冰都是由水分子組成，水結(jié)冰，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能說(shuō)明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律，不符合題意；

D、鎂在空氣中燃燒，生成氧化鎂，生成物的總質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和，故生成物的總質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量大，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)：木炭、二氧化碳、氧化銅、硫酸、熟石灰、純堿。它們彼此配合傳球完成投籃，能進(jìn)行傳球的條件是“￣”間的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)把上述物質(zhì)別安排在 A～F的位置上，使籃球能從A傳到F ，最后由F完成投籃。其C的濃溶液能做干燥劑，E能改良酸性土壤。請(qǐng)回答：

（1） 物質(zhì)C的化學(xué)式為______________；純堿應(yīng)放在位置______________上。

（2）A 和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）物質(zhì)F的一種用途___________。

（4）為了更快完成進(jìn)攻，C物質(zhì)還可以將籃球傳給物質(zhì)____________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)情景，回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)A實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒需滿(mǎn)足的條件是___________；

（2）B實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰、放出熱量和______________；

（3）根據(jù)C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條，充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列圖像正確的是

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜改革國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如下：

（1）上述生產(chǎn)純堿的方法稱(chēng)_____，副產(chǎn)品的一種用途為_____。

（2）向沉淀池中通入兩種氣體，先通入的是_____（填“NH3”或“CO2”），沉淀池發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（3）寫(xiě)出上述流程中X物質(zhì)的化學(xué)式_____。

（4）使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上，主要是設(shè)計(jì)了_____（填“循環(huán)Ⅰ”或“循環(huán)Ⅱ”）。從沉淀池中取NaHCO3沉淀的操作是_____。

（5）為檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，可取少量試樣溶于水后，先滴加足量的_____，排除Na2CO3的干擾，再滴加_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A.生成氫氣的質(zhì)量：甲>乙>丙

B.相對(duì)原子質(zhì)量：乙>丙>甲

C.金屬活動(dòng)性：乙>甲>丙

D.消耗硫酸的質(zhì)量：甲>乙>丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 稱(chēng)量氫氧化鈉B. 稀釋濃硫酸

C. 測(cè)定溶液pHD. 檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活：

（1）請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題

①醫(yī)療急救時(shí)需要用______，是因?yàn)槠淠芄┙o呼吸；

②食物保存在冰箱中不易變質(zhì)，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān)；

③鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用“加鐵醬油”可預(yù)防___________；

④制作饅頭面包用的發(fā)酵粉的主要成分是_______，其能與有機(jī)酸反應(yīng)生成氣體。

（2）小明一家與朋友們決定使用“共享汽車(chē)”出行。

①“共享汽車(chē)”中的擋泥板所用材料屬于_____________材料，②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫(huà)，在鋁片表面留下明顯劃痕，說(shuō)明鎂鋁合金的硬度_____ 鋁的硬度（填“大于”或“小于”）。③為減少空氣污染，部分“共享汽車(chē)”已改用壓縮天然氣為燃料，其主要成分為__________（填化學(xué)式）。

④使用“共享汽車(chē)”出行的好處有______（填標(biāo)號(hào)）

a降低出行成本 b減少汽車(chē)尾氣排放

c節(jié)約能源 d降低交通壓力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知CO2+H2O+CaCO3═Ca（HCO3）2，下列圖象表示將二氧化碳?xì)怏w緩緩?fù)ㄈ氲揭欢ㄙ|(zhì)量的飽和石灰水中某些量隨通入二氧化碳質(zhì)量的變化趨勢(shì)，其中不正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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