用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A、分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分
B、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大
C、“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動
D、冰融化成水,說明分子種類發(fā)生改變
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,;在化學(xué)變化中分子可以再分.逐項進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、分離液態(tài)空氣制氧氣,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,在物理變化中分子本身沒有變化,故A不正確;
B、由于分子間有間隔,受熱時間隔變大,所以,壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,分子的體積不變,故B不正確;
C、由于分子是不斷運動的,“酒香不怕巷子深”就是酒精的分子在不斷運動的結(jié)果,故C正確;
D、冰融化成水是物理變化,在物理變化中分子本身沒有變化,分子種類沒有改變,故D錯誤.
故選C.
點評:本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
,
 
 
,在氯化鈉、水和鐵三種物質(zhì)中,氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成;水是由
 
構(gòu)成;鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案合理的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點燃
B證明二氧化碳與水反應(yīng)充滿二氧化碳的試管倒插入水中
C驗證質(zhì)量守恒定律將1g冰熔化成水、稱水的質(zhì)量
D區(qū)分硬水和軟水加肥皂水、攪拌
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖1所示,其中正確的是( 。
A、
    裝藥品
B、制備
C、
收集
D、
        驗滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水廠常用氯水作消毒劑,因為氯水中含有一種叫次氯酸(HClO)的物質(zhì),在HClO中,氯元素的化合價是( 。
A、-1B、+1C、+3D、+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號填空:
(1)鐵
 
;
(2)氧氣
 

(3)二氧化碳
 
;
(4)四氧化三鐵
 
;
(5)五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒出現(xiàn)大量白色煙霧
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射,放出熱量生成黑色固體
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,生成刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵
 
t.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表是同學(xué)們經(jīng)常喝的一種雪碧汽水的配料標(biāo)簽圖:
雪碧汽水
(清爽檸檬味)
配料:碳酸水(水,二氧化碳)、白砂糖、檸檬酸、香料、檸檬酸鈉等
注意:禁止加熱,避免陽光直曬及高溫.冷飲口味更佳.
雪碧汽水中是否含有碳酸?某探究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)李芳同學(xué)取適量汽水于試管中,滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)石蕊變紅,她據(jù)此認(rèn)為汽水中含有碳酸,王新同學(xué)在看完汽水的配料后認(rèn)為上述實驗還不足以證明汽水中含有碳酸.其質(zhì)疑的理由是
 

(2)劉梅同學(xué)取(1)中李芳同學(xué)滴加石蕊試液后的汽水,再加熱至沸騰發(fā)現(xiàn)
 

從而說明小新同學(xué)的質(zhì)疑是正確的.
(3)汽水加熱后逸出的氣體是否是二氧化碳呢?大家繼續(xù)探究
李芳將加熱后逸出的氣體通入澄清石灰水后變渾濁,認(rèn)為是二氧化碳.
王新在查閱資料后發(fā)現(xiàn)碳酸與澄清石灰水也可以反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

王新猜想會不會是碳酸揮發(fā)出來使石灰水變渾濁呢?
請你設(shè)計實驗驗證:汽水加熱后逸出的氣體是二氧化碳還是碳酸,你的方法是
 

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