【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;請(qǐng)推測(cè)靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是__________。

(2)某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

(提出問(wèn)題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設(shè))假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過(guò)高導(dǎo)致其先熄滅;

假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過(guò)低導(dǎo)致其先熄滅。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度_____(填“高”或“低”)。

(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1,乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,假設(shè)1_____(填“合理”或“不合理”),原因是___________。

(4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅的過(guò)程中(80 s時(shí)蠟燭熄滅),裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3。則可得出蠟燭燃燒的條件是______

(5)結(jié)合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體有_____ (至少填三種)。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒 不合理 二氧化碳的濃度很高時(shí),蠟燭仍能燃燒一段時(shí)間 氧氣的最低濃度不能低于16% 二氧化碳、氧氣、水蒸氣、一氧化碳等

【解析】

(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒,所以靠近三通管下口的火柴火焰熄滅;

(2)石灰水顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,若實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色,說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度高;

(3)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)這一現(xiàn)象可知,假設(shè)1不合理;

(4)由圖象中的數(shù)據(jù)可知,燃燒過(guò)程中氧氣的濃度降低,當(dāng)氧氣的濃度低于16%(80s)時(shí),蠟燭熄滅了,這說(shuō)明了蠟燭燃燒需要氧氣的濃度不能低于16%;

(5)蠟燭燃燒生成了二氧化碳與水蒸氣,由圖象可知,蠟燭熄滅后,裝置內(nèi)還存在著氧氣,所以蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有二氧化碳、氧氣、一氧化碳和水蒸氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____;

(2)在符號(hào)①Fe3+②H2O2③SO42﹣ 中,表示陽(yáng)離子的是_____(填序號(hào));

(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖一所示:

①A、B、C中表示混合物的是_____(填序號(hào));

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是_____;從微觀角度分析,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

(4)放電條件下,氮?dú)饽芎脱鯕饣仙梢谎趸,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮?dú)饽芘c氫氣化合反應(yīng)生成氨氣(C),進(jìn)而生產(chǎn)出尿素(D)等其它的氮肥。請(qǐng)根據(jù)如圖二所示的物質(zhì)的微觀示意圖回答問(wèn)題。

①每個(gè)D分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的;

②寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____,基本反應(yīng)類型為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:①____;②____

(2)實(shí)驗(yàn)室利用 A 裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____.利用 C 裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是____

(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是____(從 A﹣E 中選擇),使用該套裝置制 取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是____,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____.若改用 F 裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____端迚 入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體不水蒸氣,用 G、H 裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→________________ (用端口字母表示)。不能用稀硫酸制取 二氧化碳的原因是__________。

(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固 體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器的投入使用,可緩解大氣污染。下圖為其中某種轉(zhuǎn)化的微觀示意圖。

(1)該微觀反應(yīng)過(guò)程中共出現(xiàn)了_____種氧化物;

(2)上述該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(3)對(duì)此轉(zhuǎn)化過(guò)程的認(rèn)識(shí),不正確的是_______(填字母序號(hào))

A.催化劑是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的條件 B.能減少碳元素排放量

C.催化劑能增加生成氣體的產(chǎn)量 D.氮元素的化合價(jià)降低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將一定量的石灰石樣品放入燒杯中,再將100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g

35.2

58.4

82.6

107.6

(1)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從節(jié)約能源考慮,銅川市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池,日產(chǎn)沼氣600立方米,免費(fèi)供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的。

(1)沼氣作燃料利用其(選填“物理”或“化學(xué)”)_______性質(zhì)。

(2)沼氣的主要成分是____(填化學(xué)式)。

(3)一氧化碳同樣也可以作燃料,而且還可以冶煉金屬。請(qǐng)寫出用赤鐵礦石(主要成分:Fe2O3)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣屬于_____(純凈物混合物”)?諝獬煞种,按體積計(jì)算含量最多的氣體是_____,用微觀示意圖表示空氣的主要成分(已知在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比),如圖中最合理的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。則有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 丁一定是化合物

B. 乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C. 該反應(yīng)可以是碳酸鈣或過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖2中的A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。

(1)每個(gè)A分子是由_________構(gòu)成的;

(2)反應(yīng)后,生成D和C兩種粒子的個(gè)數(shù)比為____;

(3)下列結(jié)論中,正確的是____。

a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變

b.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

c.B和C屬于氧化物

d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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