探究人體呼出的氣體和吸入的空氣中所含氧氣的量有何不同，應(yīng)該使用（　�。�
A、澄清石灰水B、蒸餾水
C、燃著的木條
考點(diǎn)：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣含量越大，燃燒越旺，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：氧氣能支持燃燒，氧氣含量越大，燃燒越旺，探究人體呼出的氣體和吸入的空氣中所含氧氣的量有何不同，應(yīng)使用燃著的木條，分別將燃著的木條伸入人體呼出的氣體和吸入的空氣中，木條正常燃燒的是吸入的空氣，木條熄滅的是人體呼出的氣體．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

因?yàn)闅溲趸c具有強(qiáng)烈的
 
性，所以它俗稱
 
、
 
、
 
．氫氧化鈉露在空氣中，不但因吸收空氣中的
 
而形成
 
，而且還與空氣中的
 
反應(yīng)變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，故氫氧化鈉必須
 
存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含有蔗糖晶體的溶液a，從冰箱冷藏室里取出放置一段時間后，晶體慢慢消失，形成溶液b．對于溶液a和b，下列說法中一定正確的是（　�。�
A、溶液a一定飽和
B、溶液b一定飽和
C、溶液a和b均為飽和溶液
D、溶液a和b均為不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物除去時，可以降低水的硬度．為達(dá)到此目的，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列四種方法，你認(rèn)為其中可行的是（　�。�
A、過濾B、利用活性炭吸附
C、蒸餾D、加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：

請回答下列問題：
（1）指出下列儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置代號）．反應(yīng)的表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B、D裝置組合，制取并收集一瓶氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為
 
，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）查閱資料知道：①在常溫下，常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取SO2氣體．②通常狀況下，SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，易溶于水，能與NaOH反應(yīng)被完全吸收．（濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸汽）若在實(shí)驗(yàn)室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的SO2氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，所選裝置從左到右的連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）市場上銷售的香腸，鹽水鴨，榨菜，豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物缺少
 
  而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生
 
 而變質(zhì)．
（2）茶葉，肉松，膨化食品等常采用真空充分包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．充入食品袋中的氣體最好選用什么？選用的理由是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和碳的氧化物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）下列對一氧化碳和二氧化碳的有關(guān)描述，正確的是
 
（填序號）．
A．組成：都由碳原子和氧原子組成的      B．構(gòu)成：都由分子構(gòu)成
C．性質(zhì)：都能燃燒                      D．用途：都可以用來冶金
（2）某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行碳、一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（圖中固定試管的儀器已略去）：加熱一段時間后，觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少；氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅，且D中澄清石灰水變渾濁，停止加熱并冷卻到室溫．

①寫出硬質(zhì)大試管中生成一氧化碳的任一個化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
②請寫出C中發(fā)生反應(yīng)時產(chǎn)生的現(xiàn)象
 
．
③裝置B的作用是
 
，此裝置的不足是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請每人制一幅“漫游化學(xué)世界”專題畫，內(nèi)容包括化學(xué)史、元素的發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事、趣味化學(xué)、化學(xué)與生活、化學(xué)與能源、化學(xué)與環(huán)保、化學(xué)與軍事等，也可進(jìn)行為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，如何學(xué)好化學(xué)的討論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；
（3）實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是
 
、
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時驗(yàn)滿的方法是
 
．

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同步練習(xí)冊答案