（2011?無錫）請根據(jù)題意回答下列問題（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案評定分數(shù)．）
（1）溶于雨水會形成酸雨的氣體有哪些？酸雨對環(huán)境會造成哪些危害？（各答一種即可）
（2）現(xiàn)有一瓶蒸餾水和一瓶稀氯化鉀溶液，可用什么簡單的辦法把它們鑒別開？（注意：在實驗室里，任何鑒別都不能嘗溶液的味道）
分析：（1）根據(jù)酸雨形成的原因：由于氮的氧化物和硫的氧化物形成來考慮，酸雨的危害對農作物的腐蝕回答本題．
（2）根據(jù)加熱后是否有痕跡考慮．
解答：解：（1）酸雨形成的原因是由于氮的氧化物和硫的氧化物引起的，酸雨的危害是影響農作物的生長，樹木枯萎，雕像被腐蝕等；
（2）放在玻璃片上加熱，沒有痕跡說明是蒸餾水，有痕跡說明是氯化鉀溶液．
故答案為：（1）二氧化硫、二氧化氮；影響農作物的生長，樹木枯萎．
（2）放在玻璃片上加熱．
點評：通過回答本題知道了酸雨的危害和引起酸雨的原因．蒸餾水是純凈物加熱后沒有痕跡，氯化鉀溶液屬于混合物加熱后有痕跡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?無錫）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a
試管
試管
，b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．應選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
，氣體收集裝置是
D
D
．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管
②
②
（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是
AC或AE
AC或AE
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?無錫）在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系如右圖所示．請回答下列問題：
（1）產生氫氣
0.2
0.2
g，剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是
久置的鋁箔表面被氧化，形成一層氧化膜
久置的鋁箔表面被氧化，形成一層氧化膜
．
（2）所滴加的稀硫酸中溶質的質量分數(shù)．
（3）鋁箔中鋁元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?無錫）鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：

其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式是：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
（1）B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是
證明二氧化碳已被完全吸收
證明二氧化碳已被完全吸收
．
D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳氣體
干燥一氧化碳氣體
．
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色
．
（4）F裝置的作用是
證明反應生成了二氧化碳
證明反應生成了二氧化碳
、
尾氣處理
尾氣處理
．
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應（鋁熱反應）
實驗裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應，屬于置換反應，該反應常用于焊接鋼軌．請寫出該反應的化學方程式
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
．該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的
還原
還原
（填“氧化”或“還原”）性．
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產生興趣，激發(fā)了探究熱情．
提出問題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎？
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究．
實驗方案：
實驗組別 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
實驗1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		 黑色粉末變成
紅
紅
色

固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈無色．		 Zn和CuO能發(fā)生置換反應．
實驗2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		 發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈
無
無
色．
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應
實驗3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱． 粉末無變化 Cu、Fe2O3不能反應．
實驗總結：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應，有些不能反應．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?無錫）現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一個（用化學式表示）：
（1）空氣中含量最多的氣體
N2
N2
；（2）人體中含量最多的物質
H2O
H2O
；
（3）食醋中含有的酸
CH3COOH
CH3COOH
；（4）可用于制作“葉脈書簽”的堿
NaOH
NaOH
．
（5）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
NaHCO3
NaHCO3
；（6）可用于人工降雨的干冰
CO2
CO2
．

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