【題目】下列反應中，既是氧化反應又是化合反應的是（　�。�

A.氧化汞汞+氧氣

B.酒精+氧氣水+二氧化碳

C.鋁+氧氣氧化鋁

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

【答案】C

【解析】

物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”。

A、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；

B、該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤；

C、該反應是鋁與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，該反應的生成物是一種，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確

D、該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為“測定空氣里氧氣含量”，小明同學取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時燃燒，充分燃燒后恢復到常溫再松開止水夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進水最多，C中進入水量很少。（已知：鎂條在空氣中點燃會與氧氣發(fā)生反應生成白色固體氧化鎂，還會與氮氣發(fā)生反應生成黃色固體氮化鎂。）

（1）A、B裝置中有一處明顯的錯誤為_____，寫出C裝置中反應的文字表達式_____。

（2）實驗中紅磷、鎂條、木炭都用足量的目的是_____。

（3）水停止倒吸后發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中的水量明顯高于集氣瓶A的原因是_____。

（4）從以上實驗說明在測定空氣中氧氣含量實驗中，藥品的選擇除了需要足量外，還要考慮哪些因素：_____、_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）地球表面約_____被水覆蓋（填序號）。

A B C D

（2）水有軟水和硬水之分，區(qū)分軟、硬水的方法是向盛有等量軟水、硬水的試管中分別加入_____。

（3）生活中常通過_____方法來降低水的硬度。

（4）自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有高鐵酸鈉。

回答下列問題：

①操作的名稱是_____，試劑起吸附作用該物質(zhì)是_____。

②高鐵酸鈉具有殺菌消毒作用，請將下列制備高鐵酸鈉的方程式補充完整：

_____

（5）電解水實驗可證明水的組成，該實驗中常加入少量氫氧化鈉以增強水的導電性，在水中加入氫氧化鈉固體配成氫氧化鈉溶液，將此溶液通電，當溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為時，停止通電，此時有_____水被電解。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】"到2020年，全面落實'兩超四特'勘查目標，基本建成伊犁、通遼千噸級大基地。"中國鈾業(yè)有限公司總工程師蘇學斌10月19日在“2018中國國際礦業(yè)大會 天然鈾論壇”上表示。下圖是鈾元素在元素周期表中的相關(guān)信息。

（1）鈾原子核內(nèi)有_____個質(zhì)子.

（2）鈾原子核內(nèi)有_____個中子.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微觀構(gòu)成是我們學習化學的一個重要組成。甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，其化學式和微觀構(gòu)成微粒示意圖分別列于下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

圖例：

化學式

CH4

C

?

H2

圍觀示意圖

（1）甲在高溫條件下會生成乙和丁，請寫出相應的符號表達式_____。

（2）能保持丁物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒名稱是_____。

（3）元素以游離態(tài)在的物質(zhì)是_____（填“甲、乙、丙、丁”）。

（4）某物質(zhì)中經(jīng)查只有H、O兩種元素組成，則該物質(zhì)_____（一定/不一定）是純凈物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____和_____不變。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，

帶火星的木條復燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出，

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是_____。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一固體混合物A，該混合物中可能含有、、、四種物質(zhì)中的幾種物質(zhì)。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖所述（假設過程中所有可能發(fā)生的反應恰好都完全迸行）。

請根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象，填寫下列空白：

（1）氣體B的化學式為_____；沉淀G的化學式為_____。

（2）濾液F中的溶質(zhì)為_____。

（3）混合物A的可能組成情況有_____種。

（4）寫出生成沉淀D所發(fā)生反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示的實驗方案設計，不能達到實驗目的的是( )

A.探究燃燒的條件

B.探究木炭還原氧化銅

C.探究質(zhì)量守恒定律

D. 探究CO2能與水反應且密度比空氣大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，仔細分析答題：

(1)圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正_________；

(2)鋁原子的相對原子質(zhì)量_________ ；

(3)圖乙中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填序號，下同)；

(4)圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是_________。

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