空氣是重要的自然資源.其中的氧氣可以支持燃燒,還可供給呼吸.一個成年人每分鐘約吸入空氣40升.
(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,一個成年人10小時吸入空氣
 
升.其中含氧氣
 
升.
(2)已知氮氣的在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度約為1.25g/L.1000L空氣中可分離出用來作氮肥的氮氣
 
kg.
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;一個成年人每分鐘約吸入空氣40升,10小時吸入空氣=10h×60m/h×40L/m=24000L,其中含氧氣的體積=24000L×21%=5040L;1000L空氣中可分離出用來作氮肥的氮氣的體積=1000L×78%=780L;氮氣的質(zhì)量=1.25g/L×780L=975g=0.975kg.
解答:解:(1)一個成年人每分鐘約吸入空氣40升,10小時吸入空氣=10h×60m/h×40L/m=24000L,其中含氧氣的體積=24000L×21%=5040L;故答案為:24000;5040;
(2)1000L空氣中可分離出用來作氮肥的氮氣的體積=1000L×78%=780L;氮氣的質(zhì)量=1.25g/L×780L=975g=0.975kg;故答案為:0.975kg;
點評:本考點考查了空氣中各種氣體的含量和有關(guān)的計算,同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,有關(guān)的計算要正確,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖電解水的現(xiàn)象,請回答:
①A端的電源為
 
極.與A相連的試管中產(chǎn)生的是
 
,該氣體能使
 
; 
②該反應(yīng)的文字表達(dá)式是為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗課上,小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許,
滴入2滴無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅 無色溶液中含有氫氧化鈉
(2)小玉設(shè)計了另一個實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入
 

②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
 

 
無色溶液中確實含有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)化肥的探究題:(1)碳酸氫銨是一種化肥,生產(chǎn)廠家有下面的使用說明:“本品宜存貯于干燥陰冷處,防止受潮,施用后蓋土或立即灌溉,避免爆曬或與堿性物質(zhì)(如熟石灰)混合使用,以免變質(zhì),造成肥效損失.”碳酸氫銨受熱易分解出氨氣(NH3),氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性.氨氣在化學(xué)工業(yè)用途中應(yīng)用廣泛,例如制化肥、制純堿等,近年來,氨還用于環(huán)境治理.
(1)根據(jù)上面敘述,歸納寫出碳酸氫銨的性質(zhì). ①
 
;②
 

(2)草木灰含有碳酸鉀(其水溶液能使無色酚酞試液變紅色).從草木灰中提取碳酸鉀的步驟為:
 

(3)某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小,葉片發(fā)黃,莖桿軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈黃褐色并逐漸焦枯,于是他決定將碳酸氫銨與草木灰混合施用,以補充植物所缺乏的氮元素和鉀元素.則該農(nóng)民的判斷是否準(zhǔn)確?
 
.方法是否合理?
 
.理由是
 

(4)氨氣的物理性質(zhì)
 

(5)“侯氏制堿法”關(guān)鍵一步的反應(yīng)原理可表示為:NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+A,其生成物A也可用作化肥,A的化學(xué)式為
 

(6)在細(xì)菌的作用下,用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水,使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2,從而清除對環(huán)境的影響,有關(guān)的反應(yīng)為6NH3+5CH3OH+12B
細(xì)菌
3N2↑+5CO2↑+19H2O,該處B應(yīng)當(dāng)填寫的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(7)在400℃左右,在催化劑存在的條件下,用氨氣可將有毒氣體NO還原為N2和H2O,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國北方地區(qū)有夏天“撈鹽”,冬天撈“堿”的說法,冬天撈出的“堿”(碳酸鈉)中含有少量的氯化鈉,稱取這種“堿”的樣品6g(假設(shè)只含有碳酸鈉和氯化鈉)放入盛有46.2g稀鹽酸的燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后所得物質(zhì)的總質(zhì)量為50g,計算:(已知氯化鈉不與稀鹽酸反應(yīng))
(1)這種“堿”樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所得的物質(zhì)中氯化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有鐵和氧化鐵的混合物10.0g,用一氧化碳充分還原后得到鐵7.6g,試計算10.0g混合物中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

(1)小明同學(xué)用裝置A和E進(jìn)行制取氧氣的實驗,在裝藥品之前,他應(yīng)進(jìn)行的操作名稱是
 
,簡述該操作的基本步驟:
 
試管口棉花的作用是
 
,在制取氧氣結(jié)束后,整理儀器時一定要先
 
,然后再
 
,否則可能造成的后果是
 
;某同學(xué)在觀察到
 
時,開始用E裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因可能是
 
.寫出該法制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(2)小紅同學(xué)用過氧化氫制氧氣可選用的氣體發(fā)生裝置為
 
,長頸漏斗可以隨時向反應(yīng)容器中補充液體藥品.
①從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式符號),寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式
 

②若要收集一瓶較為干燥的氧氣,則收集裝置為
 
(填字母),如何檢驗該裝置中的氧氣是否收集滿
 

③若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是
 
(填編號).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱.
(3)某些同學(xué)認(rèn)為裝置F也可以用來收集氣體,如果用F來收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)該從裝置的
 
進(jìn)入,若先在F中裝滿水,用排水法收集一滿瓶氫氣,則氣體應(yīng)該從裝置的
 
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某餅干的主要成分含有小麥粉、白砂糖、花生油、蔬菜汁、奶油、奶粉、食用鹽、豬油,其中屬于油脂的是
 

A、白砂糖     B、蔬菜汁      C、奶油     D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

知識在于積累.下面是聰聰同學(xué)制作的化學(xué)知識卡片,請將其補充完整.
 
專題3:化學(xué)用語             NO.WZ08
摘錄時間:2009年3月18日         化學(xué)用語(畫線部分)      
形成化合物種類最多的元素是碳元素                    
氯化鐵溶液顏色呈黃色是由鐵離子引起的                
一個碳60分子由60個碳原子構(gòu)成                       
氯化鈣中鈣元素的化合價                             

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同步練習(xí)冊答案