9．少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入二甲醚，會對液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．二甲醚的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于二甲醚的說法錯誤的是（　�。�
A．屬于氧化物B．由碳、氫、氧三種元素組成
C．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：3：8D．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2%

分析 A．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；B．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析；D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析．

解答 解：由分子結(jié)構(gòu)模型可知，1個二甲醚分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，故二甲醚的化學(xué)式為C2H6O．
A．二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故錯誤；
B．二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
C．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，故正確；
D．二甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為：$\frac{12×2}{12×2+1×6+16}$×100%≈52.2%，故正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空．
A．金剛石　B．汽油　C．小蘇打　D．熟石灰　E．蛋白質(zhì)　F．錳鋼
（1）C可用于治療胃酸過多癥． 
（2）F可用于制造鋼軌．
（3）E是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)．
（4）A可用來切割大理石．
（5）D可用于改良酸性土壤．    
（6）B能溶解油脂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．海水中含量最多的元素是（　�。�
A．氫元素B．鈉元素C．氧元素D．氯元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)分子之間的距離比較示意圖如圖．關(guān)于該物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．氣態(tài)分子間的距離比固態(tài)、液態(tài)分子間的距離大
B．氣態(tài)分子總是在運(yùn)動，固態(tài)分子不運(yùn)動
C．相同質(zhì)量的氣態(tài)物質(zhì)的體積與它在液態(tài)時的體積相比變化不大
D．固態(tài)分子之間緊緊相連沒有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法錯誤的是（　　）
A．硫元素屬于非金屬元素
B．硫原子核外共有18個電子
C．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易得到電子，也能失去電子
D．硫的相對原子質(zhì)量是32.07

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．野炊過程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識分析、解決問題的過程．某次野炊活動中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，適宜選食醋（填攜帶的物品名稱）．
（2）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ钊芤旱囊粭l性質(zhì)）．
（3）野炊結(jié)束時，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠．這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）請根據(jù)組成對下列物質(zhì)進(jìn)行分類：
水   一氧化碳   過氧化氫   氫氣   氧氣
選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式是H2、O2，該組物質(zhì)歸為一類的根本依據(jù)是（不能出現(xiàn)純凈物、化合物、氧化物、單質(zhì)等名詞）都是由一種元素組成．
（2）通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)有下列反應(yīng)：
C12+2NaBr=2NaCl+Br2       Br2+2KI=2KBr+I2
C12、Br2、I2是氯、溴、碘三種元素組成的三種非金屬單質(zhì)．經(jīng)過類比分析，發(fā)現(xiàn)非金屬單質(zhì)與鹽發(fā)生的置換反應(yīng)跟金屬與鹽發(fā)生的置換反應(yīng)有類似的規(guī)律．因此可以判斷Cl2、Br2、I2三種非金屬中活潑性最強(qiáng)的是Cl2（寫化學(xué)式）．
查閱資料又得知結(jié)論：硫的活潑性比上述三種單質(zhì)的活潑性都弱．
請仿照上述反應(yīng)，用硫元素和鉀元素組成的化合物與其發(fā)生的一個反應(yīng)來證明此結(jié)論（用化學(xué)方程式回答）K2S+I2=2KI+S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室利用圖1所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請回答問題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母）．選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，試管口需略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口字母）：
CO2→d→e→b→c→a．
（4）利用圖2裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．裝置中小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干．將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩流入小試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是干燥試紙無變化，濕潤試紙由下而上依次變紅，該實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2，供給人的正常生命活動，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）裝置①中CO2的制取方法有多種，若用稀鹽酸和石灰石制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A（選填圖二中字母）．
（2）夏天室溫很高的時候，檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用熱毛巾捂住試管外壁或用酒精燈微熱試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出…，說明裝置不漏氣．
（3）為收集純凈干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液，作用是除去二氧化碳；裝置④中盛放的試劑為濃硫酸，作用是干燥氣體；則⑤中收集方法可選用D．
A．排水集氣法    B．向下排空氣法    C．向上排空氣法    D．真空袋收集法
（4）當(dāng)觀察到裝置②中淺黃色固體變成白色時應(yīng)停止通CO2．
（5）此外，過氧化鈉也能與水反應(yīng)生成堿和氧氣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2，若用此反應(yīng)制O2，可選用的發(fā)生裝置為CD（選填圖二中字母）．

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同步練習(xí)冊答案