有人設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)，再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？
不嚴(yán)密
不嚴(yán)密
．理由是：
氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確
氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確
．如你認(rèn)為，不嚴(yán)密，你的改進(jìn)意見是：
在氫氧化鈉溶液中加入一層植物油與空氣隔開
在氫氧化鈉溶液中加入一層植物油與空氣隔開
．
分析：根據(jù)氫氧化鈉溶液能與二氧化碳的反應(yīng)分析．由于氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使左邊的物質(zhì)質(zhì)量增加，天平不會(huì)平衡．植物油可以有效地將液體與空氣隔開，
解答：解：在硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的同時(shí)，氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，會(huì)使溶液的質(zhì)量增加，導(dǎo)致天平不會(huì)平衡，因此設(shè)計(jì)不嚴(yán)密．為了將氫氧化鈉溶液與空氣隔開，可以在氫氧化鈉溶液中加入一層植物油．
故答案為：不嚴(yán)密；因?yàn)闅溲趸c能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確；在氫氧化鈉溶液中加入一層植物油與空氣隔開．
點(diǎn)評(píng)：本題就是課本中驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，要求同學(xué)們敢于挑戰(zhàn)課本，追求真知．由于是教材原版，一般同學(xué)不敢提出質(zhì)疑，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)很嚴(yán)密，其實(shí)只要掌握了氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)這一事實(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)課本中這個(gè)實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鹽城二模）請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實(shí)驗(yàn)室，一天后進(jìn)行觀察．
【發(fā)現(xiàn)問題】原來的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
【提出問題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
【建立假設(shè)】
白色粉末可能是碳酸鈉
白色粉末可能是碳酸鈉
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你來完成以下實(shí)驗(yàn)，把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中
實(shí)驗(yàn)方法及操作 可能觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
 有氣泡產(chǎn)生
有碳酸鈉存在
有碳酸鈉存在
【反思與思考】
（1）有人分析，該白色粉末也有可能為
氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
．
（2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生了潮解，這個(gè)現(xiàn)象說明了空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
，
（3）有人設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認(rèn)為上述實(shí)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？
不嚴(yán)密
不嚴(yán)密
，請(qǐng)說明理由
因?yàn)闅溲趸c能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確
因?yàn)闅溲趸c能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準(zhǔn)確
．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸c的化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
（5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液142g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實(shí)驗(yàn)室，一天后進(jìn)行觀察．
【發(fā)現(xiàn)問題】原來的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
【提出問題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
【建立假設(shè)】______．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你來完成以下實(shí)驗(yàn)，把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中
實(shí)驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______有氣泡產(chǎn)生______
【反思與思考】
（1）有人分析，該白色粉末也有可能為______．
（2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生了潮解，這個(gè)現(xiàn)象說明了空氣中含有______，
（3）有人設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認(rèn)為上述實(shí)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？______，請(qǐng)說明理由______．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸c的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液142g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年江蘇省鹽城市中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實(shí)驗(yàn)室，一天后進(jìn)行觀察．
【發(fā)現(xiàn)問題】原來的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
【提出問題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
【建立假設(shè)】______．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你來完成以下實(shí)驗(yàn)，把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中
實(shí)驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______有氣泡產(chǎn)生______
【反思與思考】
（1）有人分析，該白色粉末也有可能為______．
（2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生了潮解，這個(gè)現(xiàn)象說明了空氣中含有______，
（3）有人設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應(yīng)再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認(rèn)為上述實(shí)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？______，請(qǐng)說明理由______．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸c的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液142g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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