下列俗語或成語所涉及的內(nèi)容與化學變化或化學性質(zhì)無關(guān)的是（ ）
A. �？菔癄� B. 鐵杵成針 C.烈火真金 D. 蠟炬成灰
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。
A．防止藥品污染 B．防止試管破裂 C．防止實驗誤差 D．防止液體濺出
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱。
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上。
（3）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有A、B兩種元素組成的化合物中，A與B的質(zhì)量比為3：1，A與B的原子量比為12：1，則能表示此化合物化學式的是
A．AB B．AB3 C．AB4 D．A2B
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是 （ ）
A. 凈化后的空氣 B. 部分結(jié)冰的蒸餾水
C. 加工門窗的鋁合金 D. 經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水
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科目：初中化學 來源： 題型：
在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)是( 
)
A．過氧化氫 B．二氧化錳 C．水 D．氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示是自然界碳循環(huán)示意圖。
（1）化石燃料是指________________；
（2）綠色植物的光合作用是將______能轉(zhuǎn)化為化學能。
（3）試寫出一個自然界中吸收CO2反應(yīng)的化學方程式______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了以下探究活動。
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的__________（填化學式）發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3。
【查閱資料】
①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3；②Na2CO3的水溶液呈堿性。③CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH。
猜想二：固體全部為__________。
猜想三：固體為NaOH和Na2CO3的混合物。
【實驗探究一】將待檢固體溶于水配成溶液。按以下兩種方案進行實驗：
（2）方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH__________（填“＞”、“＜”或“=”）７，說明猜想一成立。
（3）方案二：取該溶液少許，往其中加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想_______不成立。
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論__________（填“正確”或“錯誤”），理由是__________。
【實驗探究二】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學稱取42.4g待檢固體于燒杯中，加入157.6g水，配成200g溶液，并將它平均分成四等份，
分別加入CaCl2溶液，將產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥并稱量，實驗數(shù)據(jù)如下表：
| 實驗項目 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入CaCl2溶液質(zhì)量 | 50g | 100g | 150g | 200g |
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| 4g | 8g | 10g | 10g |
（4）實驗小組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)的分析，根據(jù)實驗3所得沉淀質(zhì)量計算并判斷猜想__________成立，有部分同學提出不必要做實驗4，理由是__________。
（5）實驗小組對4次實驗后的沉淀經(jīng)過洗滌、干燥后再稱量，如果省略洗滌沉淀的步驟，對Na2CO3的質(zhì)量計算結(jié)果影響是__________（填“偏大”或“偏小”）。
【實驗探究三】
（6）實驗探究一的兩個方案都不完善，實驗探究二雖然能得出固體的組成，但它的實驗操作比較復雜，請你設(shè)計一個較簡單的探究方案來驗證固體的組成。
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量