為了除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)把混合氣體（　　）
分析：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性、還原性和毒性．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅即可．
解答：解：A、一氧化碳難溶于水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅得到銅和二氧化碳，故選項(xiàng)正確；
C、一氧化碳太少，無(wú)法點(diǎn)燃，燃燒需要氧氣的支持，會(huì)引入新的雜質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、足量的澄清石灰水除去的是二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)和除雜，要充分利用氣體本身的性質(zhì)．本題屬于除雜質(zhì)題，除雜質(zhì)題最少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)②反應(yīng)時(shí)不能加入新的雜質(zhì)．根據(jù)以上兩個(gè)條件問(wèn)題就不難解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?福州）結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是
AC（或AE）
AC（或AE）
（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）檢查裝置B氣密性的方法是
用止水夾夾住右邊導(dǎo)管，向長(zhǎng)頸漏斗中倒水，若漏下少許后液面高度不再下降，說(shuō)明裝置氣密性良好
用止水夾夾住右邊導(dǎo)管，向長(zhǎng)頸漏斗中倒水，若漏下少許后液面高度不再下降，說(shuō)明裝置氣密性良好
．
（3）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是
氧氣
氧氣
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，能用裝置C收集該氣體的原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（4）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳雜質(zhì)而得到純凈的二氧化碳?xì)怏w，宜采用的方法是將混合氣體通過(guò)（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，選用的收集裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀到
 
，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）一種洗氣裝置如圖所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（2）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案