下面是四位同學(xué)對(duì)分子、原子、離子的描述,其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:由題意可知,分子、原子、離子的概念:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒;原子是化學(xué)變化中最小的微粒;帶電的原子或原子團(tuán)稱(chēng)為離子.
A、根據(jù)“分子、原子對(duì)外不顯電性”進(jìn)行分析;
B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子;
C、原子是化學(xué)變化中的最小的粒子;
D、根據(jù)分子不一定比原子、離子大進(jìn)行解答.
解答:解:A、分子、原子不帶電,離子帶電,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,故A錯(cuò)誤;
B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,故B正確;
C、原子是化學(xué)變化中的最小的粒子,所以“都是”化學(xué)變化中的最小的粒子,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,故C錯(cuò)誤;
D、分子不一定比原子、離子大,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D為常見(jiàn)物質(zhì),其中A、B含有相同的元素,B為氧化物,C、D都為單質(zhì)氣體,且D是最輕的氣體.它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件略去).
(1)X在反應(yīng)①中起
 
作用.
(2)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、D
 

(3)把鐵放入到C中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶的底部先放入少量水,其目的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列海洋利用或開(kāi)發(fā)過(guò)程屬于化學(xué)變化的是( 。
A、從深海中得到錳結(jié)核
B、降壓使水沸點(diǎn)降低
C、利用海濱砂礦得到鈦
D、海水通過(guò)高分子分離膜制淡水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、Zn+2HCl═ZnCl2+H2
B、AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3
C、CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO2
D、H2+O2═H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁,可能的原因有( 。
A、濾紙不夠厚
B、液面低于濾紙邊緣
C、濾紙破損
D、濾紙沒(méi)有緊貼漏斗壁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將過(guò)量的鐵粉放入硫酸銅溶液中,然后過(guò)濾,濾紙上固體物質(zhì)含有(  )
A、鐵B、銅C、鐵和銅D、硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)是漢語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)的奇葩,被譽(yù)為中華民族語(yǔ)言的瑰寶.下列成語(yǔ)的本意主要為化學(xué)變化的是( 。
A、刻舟求劍B、死灰復(fù)燃
C、木已成舟D、集沙成丘

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

真空包裝、充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì),膨化食品一般都是采取充氣包裝,從經(jīng)濟(jì)、安全和環(huán)保的角度看,包裝內(nèi)充入的氣體應(yīng)該是( 。
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮?dú)?/td>D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中,既能表示某種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示該種物質(zhì)的是( 。
A、HB、O2
C、FeD、2N

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