實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖示中儀器①的名稱是
 
;儀器②的名稱是
 
,作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,文字表達(dá)式為
 
,課選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則選擇的藥品為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用E裝置,在收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,應(yīng)先
 
,再
 
,收集好的氣體應(yīng)
 
放在桌上.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣還可用
 
(填編號(hào))裝置,驗(yàn)證氧氣已收集滿的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見儀器的名稱和用途;(2)用高錳酸鉀制氧氣注意試管口要放置棉花,試管口不放置棉花,加熱時(shí)會(huì)使高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,所以試管口應(yīng)放置棉花.B裝置適用于固液常溫下制取氧氣;(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)和排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來分析.
解答:解:(1)儀器①是試管,②是酒精燈,酒精燈用于給物質(zhì)加熱;故填:試管;酒精燈;給物質(zhì)加熱;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,試管口不放置棉花,加熱時(shí)會(huì)使高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,所以試管口應(yīng)放置棉花;裝置B適用于以二氧化錳做催化劑,分解過氧化氫來制取氧氣;故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在試管口放一棉花團(tuán);過氧化氫和二氧化錳;
(3)用排水法收集滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈,以免冷水倒吸炸裂試管;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅允占瘽M氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向上放置在桌面上,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅蔬可用向上排空氣法來收集;氧氣驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.故填:
從水槽中取出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;正;D;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.
點(diǎn)評(píng):題綜合考查了氧氣的制法及收集方法,實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中提高分析問題的能力,實(shí)驗(yàn)探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于食鹽水的敘述不正確的是(  )
A、導(dǎo)電性比純水強(qiáng)
B、凝固點(diǎn)比純水低
C、沸點(diǎn)比純水低
D、密度比純水大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用煅燒石灰石(CaCO3)的方法生產(chǎn)生石灰(CaO),同時(shí)得到CO2,計(jì)算煅燒1000t含雜質(zhì)10%的石灰石能生產(chǎn)多少氧化鈣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將盛有某種固體的試管固定在鐵架臺(tái)上,用酒精燈加熱一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)你幫助該同學(xué)分析試管破裂的可能原因有哪些?(至少寫三點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大氣是一種寶貴的資源,我們有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)大氣,請(qǐng)你談?wù)劚Wo(hù)大氣的措施.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體討論】:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))
 
,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))
 
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
 


【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
、
 
.(寫兩點(diǎn))
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶.經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量
 
溶液來吸收
 
氣體,該吸收反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出圖加熱液體操作中的錯(cuò)誤(編號(hào)不夠可以增加).
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

(5)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)(元素符號(hào)或化學(xué)式)表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
 

(2)兩個(gè)水分子
 
; 
(3)三個(gè)鐵原子
 
;
(4)鈉離子
 
; 
(5)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下表
元素名稱元素符號(hào)元素名稱元素符號(hào)元素名稱元素符號(hào)元素名稱元素符號(hào)
 
 
K
 
 
 
C
 
 
Mg
 
Cu
 
 
Al
 
 
Zn

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