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12.(1)鋼和生鐵是含碳量不同的鐵的兩種合金,生鐵含碳量>鋼的含碳量(填“<”或“>”或“=”).
(2)鐵制品長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕,原因是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生了反應(yīng).

分析 (1)生鐵和鋼是碳含量不同的鐵合金,生鐵是含碳量為2%~4.3%的鐵合金,鋼是含碳量為0.03%~2%的鐵合金.
(2)鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)生鐵和鋼是碳含量不同的鐵合金,生鐵是含碳量為2%~4.3%的鐵合金,鋼是含碳量為0.03%~2%的鐵合金,生鐵含碳量>鋼的含碳量.
(2)鐵制品長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕,原因是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:(1)鐵;>;(2)氧氣;水.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握生鐵和鋼的組成成分、鐵銹蝕的條件(鐵與氧氣、水同時(shí)接觸)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

(1)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,加入少量水的目的分別是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣、防止高溫生成物濺落下來(lái),炸裂瓶底甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣(diǎn)二氧化硫.
(2)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入了一種無(wú)色液體,他所加的液體可能是澄清的石灰水(填名稱);加該液體的目的是檢驗(yàn)生成物是二氧化碳.
(3)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中.
物質(zhì)含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星劇烈燃燒,極少火星劇烈燃燒,少量火星劇烈燃燒,火星四射
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度.
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是鐵絲中含碳.
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣(diǎn)四氧化三鐵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,打開(kāi)止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸.若試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合不可能是( �。�
A.雙氧水和二氧化錳B.水和生石灰
C.稀硫酸和鋅D.水和硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某學(xué)生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明,利用了右圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾.
(1)指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái)②燒杯③漏斗
(2)該裝置還缺少玻璃棒,它起引流作用.
(3)該裝置可不可以軟化硬水?請(qǐng)寫(xiě)出家庭常用的軟化硬水的方法.
不能;煮沸..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一種鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56,該原子核內(nèi)有30個(gè)中子,該原子的核外電子數(shù)為( �。�
A.4B.30C.26D.56

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.第三屆綠運(yùn)大會(huì)已于2015年10月18日至11月11日在池州市舉行,下列是市綠運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的活動(dòng)情景,其中不是物理變化的是( �。�
A.彩旗飄揚(yáng)B.鞭炮齊鳴C.氣球升空D.鑼鼓喧天

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類:(1)空氣、(2)液氧、(3)稀有氣體、(4)冰水混合物(5)高錳酸鉀、(6)氧化鐵、(7)鐵粉、(8)自來(lái)水.其中,屬于混合物的是(1)(3)(8);純凈物的是(2)(4)(5)(6)(7);單質(zhì)的是(2)(7);化合物的是(4)(5)(6);氧化物的是(4)(6).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)的意義
(1)N:氮元素、一個(gè)氮原子
(2)2O2-2個(gè)氧離子
(2)2A12個(gè)鋁原子
(3)Mg鎂元素、一個(gè)鎂原子、金屬鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水��;
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
【查閱資料】①一氧化碳能燃燒;②石蠟蒸氣遇冷產(chǎn)生白色固體小顆粒
貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.
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