對“高低不同的燃燒的蠟燭,罩上燒杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)實驗中將兩支燃燒的蠟燭罩上燒杯,一會兒后,都熄滅了.原因是    ;
(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是    ;
(3)乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是    ;
(4)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑,由此我們可以得到啟發(fā):當高層樓房下層起火,火勢兇猛無法撲滅時,下列逃生措施中正確的是   
①沿樓梯迅速下樓; ②用濕毛巾堵住口鼻; ③匍匐前進,尋找安全出口;④封閉房門; ⑤迅速轉移到陽臺呼救; ⑥跳樓.
A:①②③④B:②③④⑤C:③④⑤⑥D:①②④⑤
【答案】分析:(1)根據(jù)燃燒的條件分析;
(2)根據(jù)氣體的密度受溫度的影響,溫度越高,密度越。
(3)根據(jù)常溫下二氧化碳的密度比空氣大分析;
(4)根據(jù)信息甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑結合題目的條件分析.
解答:解:(1)兩支燃燒的蠟燭罩上燒杯,一會兒后,都熄滅了,是因為氧氣被消耗盡了,因而不具備蠟燭的條件;
(2)蠟燭燃燒產(chǎn)時產(chǎn)生的熱的CO2密度變小聚集在茶杯的上部,而CO2不能支持燃燒,故甲同學認為高的蠟燭先熄滅;
(3)常溫下二氧化碳的密度比空氣大,會沉積在茶杯的下部,而CO2不能支持燃燒,故乙同學認為低的蠟燭先熄滅;
(4)根據(jù)信息甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑可知二氧化碳會聚集在上方,且燃燒不充分會有固態(tài)顆粒進入呼吸道,故應該②用濕毛巾堵住口鼻; ③匍匐前進,尋找安全出口;④封閉房門,可以防止空氣對流而增大火勢或火勢蔓延; ⑤迅速轉移到陽臺呼救,等待救援; ⑥跳樓不可取,會造成不必要的傷害;因為是高層樓房下層起火所以①沿樓梯迅速下樓是錯誤的,故正確的有:②③④⑤,選擇B;
故答案為;(1)茶杯內(nèi)的氧氣消耗完了;        
(2)蠟燭燃燒產(chǎn)時產(chǎn)生的熱的CO2密度變小聚集在茶杯的上部,CO2不能支持燃燒;    
(3)蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大沉積在茶杯的下部,CO2不能支持燃燒;
(4)B.
點評:本題考查了有關二氧化碳的性質,在分析高、低蠟燭熄滅時要注意溫度對密度的影響的描述,并通過信息的分析解和生活常識選擇正確的逃生方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

25、在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉(Na2O2)固體的棉花放入了如圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,
上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度比空氣大、不能支持燃燒且本身不能燃燒
的性質.
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:
與氧氣接觸
、b:
溫度達到棉花的著火點
兩個條件.
提出問題:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
設計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學設計了如圖2的實驗進行探究.

實驗步驟:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.(整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響)
實驗現(xiàn)象:①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復燃;③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物.
實驗分析:①檢查整套裝置的氣密性的方法:
先向U型管內(nèi)倒入水,并按上圖連接好裝置,然后向下推注射器的活塞(或向上拉注射器的活塞),若U型管內(nèi)的左邊液面低于右邊液面(或左邊液面高于右邊液面),證明氣密性良好.反之,則不好

②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學式為
Ca(OH)2

③實驗必須保證進入D裝置的氣體中不含水蒸氣,由此推斷小組設計的實驗裝置中B裝置的作用是
吸收水蒸氣
;C裝置的作用是
驗證水蒸氣是否吸收干凈

得出結論:①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應要
放出
(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

30、過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度比空氣的大
不支持燃燒
的性質.
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學認為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:
棉花充分與氧氣接觸
、b:
溫度必須達到棉花的著火點
兩個條件.
[提出問題]:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
[查閱資料]:(1)在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學反應.
(2)在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
(3)無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
[設計實驗]:經(jīng)過討論后,小組同學設計了如圖2的實驗進行探究.

[實驗步驟]:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
[實驗現(xiàn)象]:①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復燃;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
[實驗分析]:①檢查整套裝置的氣密性的方法:
先在U型管內(nèi)裝入水,使U型管左右液面保持相平,然后向下推針筒活塞,若U型管左邊液面下降,右邊液面上升,并穩(wěn)定一段時間則
說明氣密性良好

②C裝置無水硫酸銅的作用是
證明CO2中的水蒸氣確實已被除去

③D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
析出氫氧化鈣固體,說明Na2O2和CO2反應放出熱量

[得出結論]:(1)①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件;②
③飽和的澄清石灰水變渾濁
(填裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象)說明Na2O2和CO2反應使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
(2) Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,甲認為生成的固體是NaOH,乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)過思考后認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是:
沒有水參與反應

(3)Na2O2和CO2反應的化學方程式是
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

[拓展提高]:現(xiàn)有一包保存不當?shù)倪^氧化鈉粉末,已證明其已完全變質.為探究其成分,有同學設計了以下定性和定量兩種實驗方案,請你幫助完成下列實驗報告.
一、定性方案:

二、定量方案:
稱取39.8g樣品于一只質量為45g的錐形瓶中,一次性加入20mL蒸餾水后將錐形瓶放置在電子天平上,逐滴滴加溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,觀察顯示數(shù)字的變化,并繪制出混合溶液的質量與所滴入稀硫酸溶液的質量關系曲線(如圖);請你根據(jù)曲線計算出粉末中各成分的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

對“高低不同的燃燒的蠟燭,罩上燒杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)實驗中將兩支燃燒的蠟燭罩上燒杯,一會兒后,都熄滅了.原因是
茶杯內(nèi)的氧氣消耗完了
茶杯內(nèi)的氧氣消耗完了
;
(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒產(chǎn)時產(chǎn)生的熱的CO2密度變小聚集在茶杯的上部,CO2不能支持燃燒
蠟燭燃燒產(chǎn)時產(chǎn)生的熱的CO2密度變小聚集在茶杯的上部,CO2不能支持燃燒

(3)乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大沉積在茶杯的下部,CO2不能支持燃燒
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2密度大沉積在茶杯的下部,CO2不能支持燃燒

(4)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑,由此我們可以得到啟發(fā):當高層樓房下層起火,火勢兇猛無法撲滅時,下列逃生措施中正確的是
B
B

①沿樓梯迅速下樓; ②用濕毛巾堵住口鼻; ③匍匐前進,尋找安全出口;④封閉房門; ⑤迅速轉移到陽臺呼救; ⑥跳樓.
A:①②③④B:②③④⑤C:③④⑤⑥D:①②④⑤

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年河南省信陽市息縣九年級(上)月考化學試卷(第7單元)(解析版) 題型:填空題

對“高低不同的燃燒的蠟燭,罩上燒杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學有不同的認識:甲同學認為高的蠟燭先熄滅,乙同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)實驗中將兩支燃燒的蠟燭罩上燒杯,一會兒后,都熄滅了.原因是   
(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是   
(3)乙同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是    ;
(4)本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑,由此我們可以得到啟發(fā):當高層樓房下層起火,火勢兇猛無法撲滅時,下列逃生措施中正確的是   
①沿樓梯迅速下樓; ②用濕毛巾堵住口鼻; ③匍匐前進,尋找安全出口;④封閉房門; ⑤迅速轉移到陽臺呼救; ⑥跳樓.
A:①②③④B:②③④⑤C:③④⑤⑥D:①②④⑤

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