精英家教網(wǎng)鐵、稀鹽酸、澄清石灰水、氯化銅溶液是中學化學中常見物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應關系如圖所示．圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間的反應，其中對應的離子方程式書寫正確的是（　　）
分析：離子方程式的常見錯誤有：反應原理錯誤、化學式拆分錯誤、前后離子電荷不守恒、前后元素的原子個數(shù)不守恒等，據(jù)此此進行逐一檢查．
解答：解：A、稀鹽酸和石灰水發(fā)生中和反應，反應的離子方程式應為：H++OH-=H2O，故選項錯誤．
B、氯化銅和石灰水反應生成氫氧化銅沉淀，反應的離子方程式應為：Cu2++2OH-=Cu（OH）2↓，故選項錯誤．
C、鐵與氯化銅溶液發(fā)生置換反應，生成氯化亞鐵和銅，反應的離子方程式為：Fe+Cu2+=Fe2++Cu，故選項正確．
D、鐵為活潑金屬，與稀鹽酸發(fā)生置換反應生成氫氣，反應的離子方程式為Fe+2H+=Fe2++H2↑，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，離子方程式的書寫及正誤判斷是一個�？键c，也是重點，平時必須總結常見的錯誤，并加以強化訓練．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?永州）下列化學反應方程式書寫正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下表所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．
品名：504雙吸劑
成分：鐵粉、生石灰等

【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學方程式表示）
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
【實驗探究1】甲同學的方案：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅． 固體中一定含有
氧化鈣
氧化鈣

和氫氧化鈣．
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的
稀鹽酸
稀鹽酸
．		 固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液． 固體中一定含有
鐵
鐵
，
一定不含F(xiàn)e2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
 固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】
（1）乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca（OH）2的結論，理由是
氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣也能使無色酚酞變紅，不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣
氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣也能使無色酚酞變紅，不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣
．
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是
氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色
氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色
．
【實驗探究2】
乙、丙同學設計如圖所示實驗方案繼續(xù)驗證：
（1）乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有
氧化鐵
氧化鐵
．
（2）乙同學經(jīng)過實驗測得上述濾渣C（CaCO3）的質(zhì)量為1.0g，計算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量．（寫出解題過程）
丙同學經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g．
【實驗結論】綜合上述實驗及乙、丙同學的數(shù)據(jù)，久置固體的成分是
Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3
Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?廣安）同學們，中考之旅即將結束，暑假生活又該怎樣安排呢？那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧．
（1）當前，甲型H1N1病毒正值敏感傳染期，旅途中為預防甲型H1N1等各種疾病的傳染，下列措施錯誤的是
D
D
．
A．使用消毒液對公共場所進行經(jīng)常性的消毒處理
B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，若發(fā)熱應及時去醫(yī)院就診
C．居室要勤通風換氣，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方
D．要與世隔絕，不參加任何活動，以免與人接觸發(fā)生傳染
（2）來到“小平故居”，“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹，防銹的原理是
隔絕空氣
隔絕空氣
．
（3）同學們來到華鎣山，參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后，準備生火野炊．此時有同學說，森林地區(qū)不能生火野炊，其原因是
預防火災
預防火災
．
（4）同學們被安排到指定地點進行野炊，飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì)．同學們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進行探究，以確定其組成．
提出問題：白色塊狀是由哪些成分組成的？
作出猜想：假設1：只有碳酸鈣    假設2：只有氧化鈣    假設3：是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
實驗證明：
第一步：將白色物質(zhì)溶于足量的水中，過濾．
第二步：取濾液，向濾液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，則假設
1
1
不成立；濾液的pH
＞
＞
7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
第三步：取濾渣，滴加稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，則假設
2
2
不成立．將此處所得氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，寫出此反應的方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

得出結論：由探究得知假設
3
3
成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中，不正確的是（　�。�
選項 實驗目的 實驗操作
A 除去CO2中的CO 通入澄清石灰水中
B 除去銅粉中的鐵粉 滴加適量稀鹽酸
C 鑒別純水和礦泉水 滴加適量肥皂水
D 鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金） 滴加稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素組成物質(zhì)．根據(jù)給定元素回答下列問題．
已知：下列物質(zhì)由氫、碳、氧、磷、鈣、鈉、鐵中的一種或幾種元素組成
（1）若某固體在完全燃燒和不完全燃燒時，分別生成甲、乙不同的氣體．則該固體的化學式為
C
C
．為鑒別甲乙氣體，下述方法可行的是
abd
abd
．（填字母序號）
a．分別用燃著木條檢驗 b．分別通入澄清石灰水中
c．分別通入水中 d．分別通入石蕊試液中
（2）若某物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙．則此反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（3）若A、B兩種物質(zhì)組成元素相同A→B→C，則B生成C的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（4）若某物質(zhì)與鹽酸反應生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該物質(zhì)中一定含
碳、氧
碳、氧
元素．
（5）若某元素單質(zhì)與稀鹽酸反應生成化合物A，又知B與A組成元素相同．工業(yè)上用B和H2，在300-350℃時反應可制得A和鹽酸，該反應的化學方程式為
2FeCl3+H2
 300-350℃ 
.
 
2FeCl2+2HCl
2FeCl3+H2
 300-350℃ 
.
 
2FeCl2+2HCl
．

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