【題目】現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:①________、②________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管________,需要在試管口放入一團棉花,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________。
(3)若想得到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是________。(填字母)
(4)在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你以為最可能的原因是________。
(5)圖D中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________。
【答案】酒精燈 集氣瓶 堵塞試管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 沒有加二氧化錳催化劑 引燃鐵絲
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是酒精燈,②是集氣瓶;
(2)為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管而堵塞試管,需要在試管口放一團棉花,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)排水法收集的氧氣純凈,所以要收集一瓶較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是B,
(4)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的情況下可以加快反應(yīng)的速率,所以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能是未加二氧化錳;
(5)因為鐵絲的著火點比較高,不能直接被點燃,所以在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)用A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,若用B裝置制取氣體,為了控制反應(yīng)的速率,應(yīng)將長頸漏斗改為_____。
(2)用裝置C制取氣體時,關(guān)閉導(dǎo)氣管上的活塞,過一會兒反應(yīng)就會停止,其原因是_____。用C裝置在實驗室制取CO2時,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;若用鐵絲網(wǎng)代替多孔隔板,則產(chǎn)生新增雜質(zhì)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置填空.
(1)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制 O2 的化學(xué)方程式是_____.
(2)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實驗室常用氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣,制取并收集氨氣,所選用的裝置組合是______.若改用下圖“裝置甲”收集氨氣,氣體應(yīng)從_____ 端導(dǎo)入.
(3)用F裝置可收集CH4、NH3、SO2、Cl2等氣體中的_____.
(4)C 裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,使裝置中的反應(yīng)停止的原理是:______.
(5)實驗室常將鋅粒和鹽酸反應(yīng)生成的氣體通過如圖“裝置乙”而得到較純凈的氫氣,設(shè)置A瓶的目的是除去氣體中含有的________(填名稱),B中的“某液體”其作用是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?某化學(xué)興趣小組的同 學(xué)們對此進行了探究。
(查閱資料)通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2。
(實驗探究)小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進行實驗。
(1)打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_____(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是______;請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2與NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________
(2)小明認(rèn)為小紅的實驗方案不嚴(yán)密,理由是__________,
(問題討論)用圖所示裝置進行實驗:
興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了檢驗生成物的方法來證明。向反應(yīng)后溶液中加入足量的BaCl2溶液,若有_______的現(xiàn)象,則說明兩者確實反應(yīng)生成了碳酸鈉。為了進一步確認(rèn)反應(yīng)后 的溶液中是否有氫氧化鈉剩余,可以向其中加入____,若出現(xiàn)_________現(xiàn)象則說明氫氧化鈉仍有剩余。
(3)用氣體壓力傳感器也可以研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。
圖Ⅰ表示的該實驗的設(shè)計方案,圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時間的變化趨勢。
①從曲線 1 可以看出添加20mL水之后,瓶中壓強沒有發(fā)生任何變化,請解釋原因_______;曲線1____(能/不能)說明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
②對比曲線1和曲線2可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計的化學(xué)動力小車,在試管中加入兩種試劑,塞緊塞子,將小車放在摩擦系數(shù)極小的道路上,過一會小車就向左運動了。
(可選試劑)①鋅粉;②鐵粉;③銅粉;④20%的稀硫酸;⑤干冰
⑴在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,若加一次藥品能使小車在同一條水平道路上行程最遠(yuǎn),應(yīng)選擇加入上述某一種金屬,并且兩種試劑使用的量要控制在恰好完全反應(yīng),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;基本反應(yīng)類型為_____。
⑵在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,要使小車運動的速度最快,應(yīng)往試管中加入上述哪一種金屬?_____(填序號),原因是_____;
⑶有的同學(xué)根據(jù)上述小車推進原理,發(fā)現(xiàn)不進行化學(xué)反應(yīng),也能使小車運動,則他在試管中投入的試劑可能是_____。(填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溫度的關(guān)系如圖所示。
(1)甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而____(填“增大”或“減小”);
(2)下列對P點的含義敘述正確的是____(填序號);
A.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
(3)25 g乙物質(zhì)完全溶于100 g水中所需的最低溫度是____℃;
(4)t2℃時,若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體,需蒸發(fā)掉較多水的是____(填“甲”或“乙”)物質(zhì)飽和溶液。
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【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液的質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. a點溶液中的溶質(zhì)有3種
B. c點溶液中的溶質(zhì)為Zn(NO3)2
C. 若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,不會產(chǎn)生白色沉淀
D. 取d點時的固體,加入稀鹽酸,無氣泡
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【題目】工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,某化學(xué)興趣小組為了探究久置的工業(yè)燒堿的成分,進行了如下實驗:
(1)取少量樣品于燒杯中,向其中加入過量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明樣品中含有____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,接著又向燒杯中繼續(xù) 加入硝酸銀溶液,出現(xiàn)了白色沉淀,甲同學(xué)立刻得出結(jié)論:樣品中還含有氯化鈉,乙同學(xué)對該結(jié)論提出了質(zhì)疑,認(rèn)為不一定含有氯化鈉,理由是____;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為除了需要確認(rèn)是否含有氯化鈉外,還需要確認(rèn)樣品中是否含有氫氧化鈉,于是, 大家又進行了以下實驗:
①另取少量樣品溶解于水,向其中加入過量硝酸鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,然后過濾、洗滌;
②向濾液中加入足量稀硝酸,再滴入硝酸銀溶液后產(chǎn)生白色沉淀;
③向濾渣中加少量水后滴入酚酞,溶液變紅. 由此判斷,濾渣中的物質(zhì)是____(填化學(xué)式).濾液pH____(填:<7或=7或>7)
(3)根據(jù)以上經(jīng)驗,得出的結(jié)論正確的是____填序號)
A 樣品中無NaCl B 樣品中只有NaOH和Na2CO3 C 樣品中無NaOH D 樣品中有Na2CO3、NaOH和NaCl.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A﹣H分別表示初中化學(xué)常見的八種物質(zhì),A、B、D、E屬于不同類別的物質(zhì)(類別指酸、堿、鹽、氧化物),A是大理石的主要成分,B由兩種元素組成,E、G是組成元素相同的兩種氣體,C、F,H都是黑色粉末狀固體。(圖中用”一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì);圖中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去;圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。請回答下列問題:
(1)寫出F、H物質(zhì)的化學(xué)式。F:_____,H:_____。
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(3)物質(zhì)D在日常生產(chǎn)生活中的一個用途_____。
(4)A→E有多種途徑,寫出一個屬于分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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