下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
                           
A．點(diǎn)燃酒精燈B．滴加液體C．稀釋濃硫酸D．檢驗(yàn)O2滿(mǎn)瓶
D

試題分析：A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、氧氣驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的放在集氣瓶口，圖中所示操作正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象說(shuō)法中合理的是
A．將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶
B．用嘗味道的方法區(qū)分實(shí)驗(yàn)室中的食鹽和蔗糖
C．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙，并有白色固體生成
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

規(guī)范、正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列操作正確的是（  ）
                         
A．蒸發(fā)食鹽水B．鐵絲在氧氣中燃燒C．稱(chēng)量NaOH固體的質(zhì)量D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題．
（1）取用塊狀藥品一般用的儀器是　        　．
（2）加熱試管里的液體時(shí)，液體的體積不超過(guò)試管容積的　      　．
（3）稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)在燒杯中先加入　     　（填“濃硫酸”或“水”）．
（4）配制6%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟是　 　、稱(chēng)量和量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
               
A．聞氣體的氣味B．滴加液體C．加熱液體D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
            
A．測(cè)定空氣中氧氣含量B．濃硫酸稀釋C．量取液體D．點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
      
A．傾倒液體B．測(cè)定溶液pHC．稱(chēng)量氫氧化鈉D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　�。�
                    
A．聞氣體氣味B．檢查氣密性C．點(diǎn)燃酒精燈D．傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選出所需合適儀器的編號(hào)，并寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
 
 

（1）鎂條燃燒時(shí)，夾持鎂條用              
（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液用                        。
（3）粗鹽提純時(shí)蒸發(fā)濾液所用到的儀器是                          。
（4）在⑵、⑶兩組實(shí)驗(yàn)操作中都缺少的一種儀器是（填名稱(chēng)）                。

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