農(nóng)村有句諺語：“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氮氣和氧氣化合生成了氮氧化物，氮氧化物再經(jīng)過復雜的化學變化，最后生成了容易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽．雷雨給莊稼施加了（　　）
A、氮肥B、磷肥C、鉀肥D、復合肥
考點：常見化肥的種類和作用
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：由放電條件下，空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經(jīng)過各種復雜的化學變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽，硝酸鹽為氮肥，以此來解答．
解答：解：由放電條件下，空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經(jīng)過各種復雜的化學變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽，硝酸鹽為氮肥，所以雷雨給莊稼施加了氮肥．
故選：A．
點評：本題考查“雷雨發(fā)莊稼”發(fā)生的反應及氮肥，明確莊稼易吸收硝酸鹽是解答本題的關鍵，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列轉化能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、Fe2O3→FeCl2
B、Na2SO4→NaCl
C、NaNO3→KNO3
D、CuO→Cu（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年世界地球日的主題為：多樣的物種，唯一的地球，共同的未來”．下列描述符合這一主題理念的是（　�。�
A、努力實施“綠色化學”，將化學對環(huán)境的負面影響減到最低
B、霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大
C、為促進社會工業(yè)化和現(xiàn)代化，大量開采和使用石油、煤炭等資源
D、為了解決“糧食危機”，大量施用高效化肥和農(nóng)藥保糧食增產(chǎn)

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年3月29日20：30～21：30“地球一小時”，大家共同提倡“低碳生活”，抵御氣候變暖．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A、自帶購物袋，不使用一次性塑料袋
B、大量使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
C、夏季在使用空調(diào)時將溫度盡量調(diào)低
D、盡量使用公共交通工具或步行

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科目：初中化學 來源： 題型：

奧司他韋（化學式為：C16H28N2O4）是一種治療流行性感冒的藥物．下列關于奧司他韋的說法不正確的是（　�。�
A、奧司他韋屬于有機物
B、奧司他韋由碳、氫、氮、氧四種元素組成
C、奧司他韋中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為28%
D、奧司他韋分子中碳、氫元素的質(zhì)量比為48：7

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科目：初中化學 來源： 題型：

在相同溫度，相同壓強的條件下，氣體體積之比等于氣體所含分子個數(shù)之比．某混合氣體中可能含有N2，CO，HCl，將其依次通過KHCO3溶液和灼熱的CuO，氣體體積無變化，但有紅色物質(zhì)生成（設各步反應均充分），再通過足量的NaOH溶液，氣體體積明顯減少，將燃著的木條伸入盛有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅．則可推斷該混合氣體中（　　）
A、一定有N2和CO，肯定無HCl
B、一定有N2 和CO，可能有HCl
C、一定有CO，HCl和N2
D、一定有CO，可能有HCl和N2

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析推理是化學學習中常用的思維方法．以下分析推理正確的是（　�。�
A、酸中一定含有氫元素
B、呈堿性的溶液一定是堿的溶液
C、生成鹽和水的反應一定是中和反應
D、在化學反應中，質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變的物質(zhì)一定是催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒的說法正確的是（　�。�
A、用木材引燃煤，是為了提高煤的著火點
B、煤、石油、天燃氣完全燃燒均有二氧化碳生成
C、只有燃燒可將化學能轉化為熱能
D、物質(zhì)與氧氣反應時都會燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）現(xiàn)有下列微粒：①2O ②2O2③Al3+ ④SO42-，其中能表示2個分子的是
 
（填序號）；由③和④兩種微粒構成的化合物的化學式是
 
．
（2）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．
請回答以下問題：
①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．
②四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填字母）．
③上述變化的化學方程式為
 
．
④若有n個B分子參與反應，則生成物中含有的氧原子總數(shù)為
 
個．

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