如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是       ,體積比約為    

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由         組成的.

(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是      (填序號(hào)).

A.工業(yè)用水重復(fù)使用

B.大量使用化肥和農(nóng)藥

C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)

D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

 

【答案】

(1)氫氣;氧氣;2:1;(2)氫元素和氧元素;(3)B.

【解析】

試題分析:(1)電解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;則與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣、氧氣,且兩者的體積之比大約是2:1.

(2)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的.

(3)A、工業(yè)用水重復(fù)使用是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn),有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)不符合題意.

B、大量使用農(nóng)藥和化肥,會(huì)造成水體的污染,不利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)符合題意.

C、加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè),可以減少水體污染,有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)不符合題意.

D、用噴灌方法給農(nóng)作物澆水是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn),有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)不符合題意.

故選B.

考點(diǎn):本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)、用途方面的知識(shí),物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.

點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)、了解保護(hù)水資源的措施(節(jié)約用水、防止水體污染)是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證水的組成
B、水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2:1
C、試管1中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D、電解水的化學(xué)方程式是2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南寧)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
氫氣
氫氣
氧氣
氧氣
,體積比約為
2:1
2:1

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是
B
B
(填序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?撫順)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年遼寧省撫順市中考化學(xué)試卷 (解析版) 題型:選擇題

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證水的組成
B.乙氣體能在空氣中燃燒
C.電解水的化學(xué)方程式為2H2 2H2↑+O2
D.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入少量的稀硫酸

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