如圖是化學(xué)興趣小組的幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

I.上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖?div id="vfqpop9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)①中與電源負(fù)極相連的試管中收集的氣體是
 
(填化學(xué)式).
Ⅲ.某同學(xué)根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn)②也自行設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)針對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作或結(jié)論等作出正確評(píng)價(jià):
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證中和反應(yīng)是放熱反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)方案】用溫度計(jì)測(cè)出稀鹽酸的溫度,再向其中加入一定量的氫氧化鈉固體,發(fā)現(xiàn)所得溶液的溫度上升.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】中和反應(yīng)放熱.
你認(rèn)為他能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?div id="6zocpdg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,說(shuō)明原因
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:I.先看圖弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜缓笤龠M(jìn)行分析.
Ⅱ.根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2,電解水獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,要記。
Ⅲ.根據(jù)固體氫氧化鈉溶于水也要放熱進(jìn)行解答;
解答:I.③是證明二氧化碳溶液水,故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢;故填③?br />Ⅱ.由電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論可知,在電解水的實(shí)驗(yàn)中,與電源正極相連的試管里產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,與電源負(fù)極相連試管里產(chǎn)生的氣體較多是氫氣;故填:H2;
Ⅲ.將氫氧化鈉固體直接與稀鹽酸反應(yīng),以探究中和反應(yīng)是否放熱”,此提議不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;因(yàn)楣腆w氫氧化鈉溶于水也要放熱;
故填:不能;固體氫氧化鈉溶于水也要放熱;
點(diǎn)評(píng):本題是綜合實(shí)驗(yàn)題,只要掌握好基本實(shí)驗(yàn)操作和初中主要驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和制取實(shí)驗(yàn)的操作步驟,這一類(lèi)型的題較好解決,本題綜合性很強(qiáng),有利于學(xué)生分析能力的提高.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    生活中處處有化學(xué),化學(xué)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展.
    (1)有下列物質(zhì):氧氣  濃硫酸  碳銨  熟石灰   聚乙烯.實(shí)驗(yàn)中,可用作干燥劑的是:
     
    ;生產(chǎn)中,可用于制作食品包裝袋的是:
     
    ;醫(yī)療上,在搶救危重病人時(shí),用呼吸機(jī)輸入的是:
     
    ;農(nóng)業(yè)上,可作為肥料使用的是:
     

    (2)2014年江西鄱陽(yáng)湖首次發(fā)現(xiàn)具有開(kāi)采價(jià)值的豐富的非常規(guī)石油資源-致密油,對(duì)化石燃料的綜合利用是目前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一.
    ①三大化石燃料指的是煤、石油和
     

    ②致密油被稱(chēng)為“黑金”,一是物理性質(zhì)具有
     
    ,二是因?yàn)樵?div id="1fq4vr9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    領(lǐng)域具有很高的開(kāi)采價(jià)值.
    ③煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過(guò)程如圖I所示.合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D,其微觀過(guò)程如圖II所示.

    “氣化爐”中主要發(fā)生了
     
    (填“物理”或“化學(xué)”)變化;A、B、C、D四種物質(zhì)中,常溫時(shí)呈氣態(tài)的氧化物為
     
    (填化學(xué)式);寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈉、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列空格中.
    (1)一種可燃性氣體單質(zhì)
     
    ;    (2)可用作化肥的鹽
     
    ;
    (3)能用作制冷劑的氧化物
     
    ;    (4)可做干燥劑的酸
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識(shí)間的融合.如圖是初中化學(xué)部分常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是一種建筑材料的主要成分,B屬于金屬氧化物,X的俗名叫蘇打.請(qǐng)回答:
    (1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.
     
    ,X.
     

    (2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化.D與水反應(yīng)時(shí)會(huì)
     
    (“吸收”或“放出”)熱量.
    (3)由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ名稱(chēng)是
     

    (4)寫(xiě)出B+稀鹽酸→E的反應(yīng)化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問(wèn)題. 

    (1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng):
     

    (2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱(chēng)是
     
    ;
    (3)用裝置乙收集CO2時(shí),導(dǎo)管口a應(yīng)與
     
    (填“b”或“c”)相連;
    (4)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿(mǎn)CO2,再倒入約
    1
    3
    體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
     
    ;
    (5)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),常用到如圖所示的裝置.某興趣小組的同學(xué)要利用所給裝置進(jìn)行以下探究學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你一同參加并回答下列問(wèn)題.

    (1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
     
    ; ②
     

    (2)明明要用A裝置制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)偉偉要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置有
     
    ,收集裝置有
     

    (4)強(qiáng)強(qiáng)認(rèn)為,F(xiàn)裝置既能收集氣體還能干燥氣體.他要用排水法來(lái)收集氧氣,就在廣口瓶里裝滿(mǎn)水,讓氣體應(yīng)從
     
    (填“a”或“b”)端通入;他要干燥氧氣,便在廣口瓶里盛裝適量
     
    ,讓氣體從a端通入b端導(dǎo)出.
    (5)彤彤依上圖選用了適當(dāng)裝置,成功地制得了二氧化碳.他選用的制取裝置由
     
    組成,最佳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕,如圖所示,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣.
    【提出問(wèn)題】這瓶溶液究竟是什么?經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
    (1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的化學(xué)名稱(chēng)認(rèn)為一定不可能是
     

    (2)小英提出硝酸鈉也不可能,你認(rèn)為她的依據(jù)是:
     

    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時(shí)間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
    (3)該瓶無(wú)色溶液是
     
    ,寫(xiě)出生成白色沉淀過(guò)程的反應(yīng)化學(xué)方程式為:
     

    【實(shí)驗(yàn)反思】
    (4)小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可以簡(jiǎn)化,仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畡t小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是
     

    【查閱資料】
    (5)小強(qiáng)查閱資料獲知,上述四種鹽中碳酸鈉的溶液呈堿性,其余三種鹽溶液呈中性(溶液的pH都等于7).于是他提出還可以用測(cè)pH的方法來(lái)確定該無(wú)色溶液.請(qǐng)你簡(jiǎn)述用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法:
     
    .小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)什么現(xiàn)象來(lái)確定這瓶無(wú)色溶液是何種溶液?
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

    (1)A~E共有
     
    種元素,D所表示的元素位于元素周期表的第
     
     周期,該元素的原子容易
     
    (填“得到”或“失去”)電子.
    (2)表示原子的粒子有
     
    (填粒子符號(hào))
    (3)表示陰離子的有
     
    (填粒子符號(hào) )
    (4)表示陽(yáng)離子的有
     
      (填粒子符號(hào)  )   
    (5)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
     
     (填序號(hào))
    (6)畫(huà)出A所表示元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    甜蜜素的化學(xué)式--C6H12NNaO3S,下列有關(guān)甜蜜素的說(shuō)法正確的是:
     

    A.甜蜜素完全燃燒的產(chǎn)物中可能含有NO2氣體   B.該物質(zhì)是由五種元素組成的
    C.該化合物中C,N兩種元素的質(zhì)量比為6:1     D.
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案