【題目】用化學符號填空:
(1)2個氧分子 .
(2)氧化鋁的化學式 .
(3)氫氧根離子 .
(4)請標出HClO中氯元素的化合價 .
【答案】
(1)2O2
(2)Al2O3
(3)OH﹣
(4)
【解析】解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氧分子可表示為:2O2 . (2)氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯﹣2價,其化學式為Al2O3 . (3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故氫氧根離子可表示為:OH﹣ . (4)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故HClO中氯元素的化合價可表示為: .
所以答案是:(1)2O2;(2)Al2O3;(3)OH﹣;(4) .
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【題目】某粒子的結構示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.該元素原子核外有2個電子層
B.該元素原子核外電子數(shù)為12
C.該粒子是陽離子
D.該元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在做化學實驗的過程中,人的五官起著非常重要的作用.下列各圖所示的實驗操作中,五官的使用符合實驗要求且實驗操作規(guī)范的是( )
A.讀取量筒中液體體積
B.熄滅酒精燈
C.聞藥品氣味
D. 檢驗氫氣的純度
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【題目】某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分數(shù)明顯小于 .請你參與探究: 【提出問題】
造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
【查閱資料】
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(1)【猜想與假設】 甲同學:可能是導管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是 .
【交流與討論】
丙同學認為,用木炭代替紅磷,就可以消除這個現(xiàn)象,大家認為丙同學的猜想不合理,理由是 .
(2)他們對課本實驗裝置進行了如圖2的改進. ①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的性;
③與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是 .
(3)【探究與反思】 為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想(選填“合理”或“不合理”);
(4)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,左管液面上升了1格,得到了較準確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體. ①左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是;
②左玻璃管下方的液體pH7(填“=”、“<”或“>”),理由是 .
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【題目】實驗室常用的一些儀器裝置如圖1所示.
(1)寫出下列儀器名稱:a;b .
(2)用稀鹽酸(具有揮發(fā)性)和石灰石制取CO2 , 應選擇裝置(填代號,下同)作發(fā)生裝置,選裝置作收集裝置,反應的化學方程式為 . 若要制得純凈、干燥的CO2 , 應在發(fā)生裝置和收集裝置之間增加圖2所示的裝置和 , 其導管口連接順序是:發(fā)生裝置→(填接口序號)→收集裝置.
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【題目】如圖是某同體物質(zhì)的溶解度曲線.則t2℃時,該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為( )
A.20%
B.l6.7%
C.30%
D.23.1%
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【題目】日本核電站核泄漏事故中,周邊的居民可通過服用碘片防輻射.成年人推薦的服用量為每天0.1g碘.圖是某品牌的加碘鹽的標簽,請回答下列問題.試計算:
(1)KIO3的相對分子質(zhì)量是 .
(2)根據(jù)有關數(shù)據(jù)估算,一個成年人,若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害,每天需要吃kg食鹽.你認為通過用吃碘鹽防止放射性碘的危害能否可行,為什么? .
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【題目】近年來,部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣,下列措施不利于防治霧霾的是( )
A. 大力植樹造林 B. 使用清潔能源 C. 乘坐公交出行 D. 垃圾集中焚燒
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