下列說法正確的是 ( )
A.由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)
B.氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)
C. 蠟燭的燃燒過程既有物理變化，又有化學(xué)變化
D. 凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量
進行了實驗探究：
【集體討論】（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇
的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中
的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他
們應(yīng)選擇（填編號）
A、蠟燭 B、紅磷 C、硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證 
。
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的A、B兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號） 。
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先 。
【實驗探究】在討論的基礎(chǔ)上，他們進行了分組實驗。
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100ml）
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 進入集氣瓶中水的體積（ml） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 。
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 
。
【反思與評價】某組同學(xué)做完實驗以后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶。你認(rèn)為可能的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀。下列情形中，一定改變的是 ▲ （填序號，下同），一定不變的是 ▲ ，可能改變的是 ▲ 。
①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目 ②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個數(shù)
③生石灰放入水中反應(yīng)過程中，液體的溫度
④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后，溶液的質(zhì)量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列事實說明空氣中含有哪些成分?
(1)酥脆
餅干在空氣中長時間放置會變軟 
；
(2)木炭在空氣中燃燒 ；
(3)長期放在空氣中的澄清石灰水的表面有一層白色固體 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列敘述中正確的是（ �。�
①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化
②人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
③燃料作為重要的能源，對人類社會的發(fā)展非常重要
④可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸
⑤化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象．
|
| A． | ①③ | B． | ②③ | C． | ④⑤ | D． | ②⑤ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了很多物質(zhì)，并進行了分類。下列各組內(nèi)物質(zhì)表示同一種物質(zhì)的是（ ）
A、冰、干冰 B、氫氧化鈣、消石灰、生石灰
C、鹽酸、氯化氫、食鹽 D、氫氧化鈉、燒堿、火堿
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