【題目】實(shí)驗(yàn)室取用藥品的操作正確的是
A.滴加液體B.傾倒液體
C.裝入粉末狀固體D.裝入塊狀固體
【答案】C
【解析】
A、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí),注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯(cuò)誤。
B、取用液體時(shí):①試劑瓶瓶口要緊挨試管口,防止液體流出;②標(biāo)簽向著手心,防止液體流出腐蝕標(biāo)簽;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,從而污染藥品,圖中所示操作錯(cuò)誤。
C、取用粉末狀藥品,試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部,然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部,圖中所示操作正確。
D、取用塊狀固體時(shí),先將試管橫放,用鑷子把固體放在試管口,再讓試管慢慢地豎起來(lái),圖中所示操作錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】R如圖為研究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩支試管同時(shí)浸入盛有熱水的燒杯中。
(1)寫出磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。
(2)對(duì)比試管1、2中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_________。
(3)能得出“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”這一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
(4)氣球的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的儀器,請(qǐng)按要求填空。
(1)儀器A的名稱是_________;
(2)量取一定量液體體積用________(填序號(hào)),儀器H讀數(shù)時(shí),應(yīng)先放平,視線與________相平;
(3)給物質(zhì)加熱要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是_______(填序號(hào));
(4)收集和儲(chǔ)存少量氣體的是__________(填名稱);
(5)玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___________(填字母序號(hào),下同);
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的是_______
(3)屬于金屬元素的是_______
(4)能夠支持燃燒,供給呼吸的物質(zhì)的組成元素是_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)磷的元素符號(hào)______
(2)兩個(gè)鐵離子______
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)______
(4)13號(hào)元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖______
(5)空氣中含量最多的氣體______
(6)帶正電荷的原子團(tuán)______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣和水是人類寶貴的自然資源,以下是某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)它們的研究:
Ⅰ 空氣污染及防治:據(jù)環(huán)保部門報(bào)告,入秋以來(lái)我省13市均連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣,給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。
(1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因?yàn)檫@種天氣,空氣中_____大量增加(填字母序號(hào));
A 二氧化碳 B 一氧化碳 C 可吸入顆粒物 D 二氧化硫
(2)專家提醒市民,出行最好帶口罩,防PM2.5專用口罩使用了活性炭的______作用;
(3)在空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中質(zhì)量級(jí)別越高,說(shuō)明空氣質(zhì)量越_____(填“好”或“差”);
(4)請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議_________。
Ⅱ 探究水的凈化:同學(xué)們?cè)邳S海邊旅游時(shí),用瓶裝了些海水帶回實(shí)驗(yàn)室,仿照自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,按照?qǐng)D1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)海水因含大量氯化鈉而略帶咸味,氯化鈉由___________構(gòu)成(填粒子符號(hào))。
(2)一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水。取適量地下水,加入____________并攪拌,若觀察到水中起浮渣,則證明從深井取用的地下水是___________(填“硬水”或“軟水”)。
(3)研究過(guò)程中,同學(xué)們查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),目前許多旅游景點(diǎn)安裝了直飲水機(jī),其工作流程如圖2所示。③中紫外燈管照射的作用是_____,超濾膜的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的_________(填操作名稱)。
Ⅲ 揭密水的變化:宏觀、微觀之間存在必然聯(lián)系,請(qǐng)根據(jù)下圖水的兩種變化和微觀示意圖回答問(wèn)題。
(1)圖3屬于_________變化,從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點(diǎn)是:_______。
(2)圖4電解水實(shí)驗(yàn)中,小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣。”這屬于科學(xué)探究中的___________(填序號(hào))環(huán)節(jié)。
A 提出問(wèn)題 B 猜想與假設(shè) C 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D 表達(dá)與交流
(3)圖4對(duì)應(yīng)于圖5中的___(填“甲”或“乙”)變化,該變化的文字表達(dá)式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象表示對(duì)應(yīng)反應(yīng)過(guò)程的分析正確的是( )
A. 如圖表示有、無(wú) MnO2下等質(zhì)量同濃度 H2O2溶液的分解
B. 如圖表示等質(zhì)量粉末狀和塊狀碳酸鈣分別與足量同濃度稀鹽酸的反應(yīng)
C. 如圖表示等質(zhì)量的 Fe、Zn 與足量同濃度稀硫酸的反應(yīng)
D. 如圖表示加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),固體中錳、氧元素的質(zhì)量變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),了解了很多有關(guān)金屬材料的知識(shí),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)解決(或解釋)以下問(wèn)題。
(1)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以________(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在。
(2)鐵比金活潑,因此鋼鐵易腐蝕.工業(yè)生產(chǎn)中常對(duì)鋼鐵零件“發(fā)藍(lán)”處理,以減緩其腐蝕。所謂“發(fā)藍(lán)”,就是將鋼鐵零件等進(jìn)行氧化處理,使其表面形成一層致密的藍(lán)黑色氧化膜,其處理過(guò)程可表示如下:
經(jīng)“發(fā)藍(lán)”處理后的鋼鐵零件表面上的藍(lán)黑色氧化膜能夠減緩鋼鐵腐蝕的原因是________;發(fā)藍(lán)過(guò)程的化學(xué)方程式,式中X的化學(xué)式為____.為檢驗(yàn)處理后的成品表面是否形成致密的氧化膜常往其表面滴5%硫酸銅溶液一段時(shí)間。如果氧化膜不致密(鐵部分裸露出來(lái)),將觀察到紅色物質(zhì),試寫出反應(yīng)的原理_______(用化學(xué)方程式表示)
(3)為減緩海水對(duì)鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕,制造海輪時(shí),會(huì)在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬。下列金屬適宜鐵質(zhì)船底鑲嵌的金屬是________(填選項(xiàng))
A Pb(鉛) B Cu C Pt(鉑) D Zn
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
(1)②中活性炭的作用是__________(填字母,下同),④中超濾膜的作用是__________。
A.去除有害菌和部分病毒
B.吸附雜質(zhì)
C.除去較大的不溶性雜質(zhì)
(2)若無(wú)生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取___________方法。
(3)下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。
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