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9.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取并用排空氣法收集氧氣,他選擇發(fā)生裝置是A(填代號,下同),收集裝置是C,如何驗滿:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,則證明已滿;反應的文字(或符號)表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
小紅在實驗室中選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2(填化學式),在兩個反應中它起催化作用.請你寫出小紅制取氧氣的反應的文字(或符號)表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應來制取氫氣,則發(fā)生裝置應該選擇裝置B,收集裝置可選擇E或F.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集解答;B裝置適用于固液常溫反應制取氣體,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣,兩個反應中二氧化錳都起催化作用,據(jù)反應原理書寫方程式;
(3)實驗室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應來制取氫氣制,屬于固液常溫反應制取氣體,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,故用向下排空氣法收集或排水法收集.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①長頸漏斗;②水槽;
(2)用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,則是固體加熱型發(fā)生裝置,由于氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,氧氣的密度比空氣的密度大,可以用向上排空氣法收集;用向上排空氣法收集時,導氣管要伸到試管底部;驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,則證明已滿;加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
B裝置適用于固液常溫反應制取氣體,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,兩個反應中二氧化錳都起催化作用,過氧化氫制取氧氣反應方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應來制取氫氣制,屬于固液常溫反應制取氣體,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,故用向下排空氣法收集或排水法收集.
答案:
(1)①長頸漏斗;②水槽;
(2)A;D;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,則證明已滿;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;MnO2;催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)B;E;F.

點評 本考點主要考查了實驗的注意事項、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.在家庭生活中,自來水經過處理后,用途更加廣泛.凈水器可以凈化自來水,獲得更優(yōu)質的飲用水.凈水器中裝有活性炭,其作用是吸附作用.

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4.已知某粒子的結構示意圖為:試回答:
(1)該粒子有3個電子層,y的值與元素的化學性質關系非常密切.
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14.根據(jù)下列微粒的結構示意圖,回答問題.

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1.如圖為某化學反應的微觀過程,其中“表示氫原子”和“ 表示氧原子”.

(1)請在虛線框內畫出微觀圖示.你的依據(jù)是質量守恒定律.
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(3)請你依據(jù)上圖提供的信息從物質變化、物質組成、物質構成、分子構成四個方面各寫出一個符合題意的語言描述.
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④一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的.
你還能說出幾條嗎?
⑤化學變化前后元素種類不變;
⑥化學變化前后原子個數(shù)不變;
⑦該反應的反應條件是通電;
⑧該反應的反應物是化合物,生成物是單質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.普通酸性鋅錳干電池的結構如圖1所示.

某?茖W社團為回收二氧化錳并探究其性質,對廢舊的酸性鋅錳干電池進行了分拆,流程如圖2:
請回答下列問題:
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(2)廢電池中的汞會污染水源和土壤,必須進行回收,A同學對鋅皮進行如圖處理:
熱處理能將鋅和汞分離的原理是利用兩種金屬的沸點不同.
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(5)將植物油倒入水中,油能浮在水面上,說明水的密度大于植物油的密度.

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