分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集解答;B裝置適用于固液常溫反應(yīng)制取氣體,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中二氧化錳都起催化作用,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣制,屬于固液常溫反應(yīng)制取氣體,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,故用向下排空氣法收集或排水法收集.
解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽;
(2)用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,則是固體加熱型發(fā)生裝置,由于氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,氧氣的密度比空氣的密度大,可以用向上排空氣法收集;用向上排空氣法收集時(shí),導(dǎo)氣管要伸到試管底部;驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿;加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
B裝置適用于固液常溫反應(yīng)制取氣體,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中二氧化錳都起催化作用,過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣制,屬于固液常溫反應(yīng)制取氣體,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,故用向下排空氣法收集或排水法收集.
答案:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽;
(2)A;D;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;MnO2;催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)B;E;F.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固體中氧元素的質(zhì)量 | B. | 生成O2的質(zhì)量 | ||
C. | 固體中MnO2的質(zhì)量 | D. | 固體中鉀元素的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 24 | 0 | 14 |
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 氧化反應(yīng) | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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