【題目】在“海南一號”打撈出來的文物之,“金龍紋手鐲”光彩奪目,銅鏡表面有銅銹,鐵器則銹跡斑斑,這說明Au、Fe、Cu這三種金屬的活動性順序由強到弱的順序是;煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式為

【答案】鐵>銅>金;Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
【解析】解:金屬活動性越強,越容易生銹,由“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,可知鐵最活潑,銅次之,金最不活潑.所以,三種金屬的活動順序由強到弱的順序是:鐵>銅>金;煉鐵的原理中反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
故答為:鐵>銅>金;Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
【考點精析】掌握金屬活動性順序及其應(yīng)用和一氧化碳還原氧化鐵是解答本題的根本,需要知道在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na);原理:在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是( )
A.實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B.實驗結(jié)束時,玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不一定是鐵
C.反應(yīng)后,玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了,證明一定有鐵生成
D.為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液,為了得到它的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),同學們進行了以下實驗操作:向盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氫氧化鈉溶液的燒杯中加入幾滴酚酞溶液,隨后向其中加入100g待測硫酸銅溶液.反應(yīng)結(jié)束后,燒杯中的溶液為無色,并產(chǎn)生了藍色沉淀.求:
(1)判斷此時兩種溶液是否完全反應(yīng),并說明理由.
(2)待測溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一塊質(zhì)量為8.5g的鐵合金(成分為鐵和碳)放入燒杯中,再向燒杯中加入91.9g稀硫酸,恰好與鐵合金中的鐵完全反應(yīng),所得氫氣的質(zhì)量為0.3g.已知含碳量高于2%的鐵合金為生鐵,含碳量低于2%的鐵合金為鋼,通過計算回答:該鐵合金是生鐵還是鋼?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是( )
A.氫氣用于填充氣球
B.鎂粉用做煙花和照明彈
C.干冰用于人工降雨
D.銅絲用做電線

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒能生成白色固體的是( )
A.磷
B.硫
C.鐵
D.碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酒精燈加熱的實驗,實驗結(jié)束需停止加熱時,應(yīng)用蓋滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】欲鑒別氫氣、氧氣、空氣、二氧化碳、甲烷五種氣體,現(xiàn)有一盒火柴,還要用到下列( )
A.裝有蒸餾水的燒杯
B.內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯
C.裝有無色酚酞試液的燒杯
D.干而冷的燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列制取氧氣的方法中不屬于化學變化的是( )
A.加熱高錳酸鉀制氧氣
B.分離液態(tài)空氣制氧氣
C.加熱氯酸鉀制氧氣
D.綠色植物光合作用制氧氣

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