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【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線：

根據(jù)圖示，請完成下列題．

（1）t1℃時，在三只燒杯中各裝入等質量的水，分別溶解A、B、C三種物質使其達到飽和，其中溶質質量分數(shù)最大的是_________

（2）在______℃時，等質量的A、C兩種物質的飽和溶液中，所含水的質量相等．

（3）t4℃時，將A、B、C三種物質的飽和溶液降至t3℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為_______．

【答案】C t2 ABC

【解析】

（1）t1℃時，C物質的溶解度最大，在三只燒杯中各裝入等質量的水，分別溶解A、B、C三種物質使其達到飽和，其中溶質質量分數(shù)最大的是C；

（2）在t2℃時，A和C的溶解度相等，等質量的A、C兩種物質的飽和溶液中，所含水的質量相等；

（3）t4℃時，溶解度A＞B＞C，將A、B、C三種物質的飽和溶液降至t3℃，A和B有固體析出，C無固體析出，質量分數(shù)不變，t3℃ A的溶解度＞t3℃ B的溶解度＞t4℃ C的溶解度，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為：A＞B＞C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究分子性質的實驗回答下列問題：

（1）打開濃氨水的瓶塞，聞到有刺激性氣味，說明濃氨水有___________

（2）取燒杯A中少量無色溶液置于試管中，向其中滴加濃氨水，觀察到_________

（3）繼續(xù)進行如左圖實驗，觀察到___________，A、B兩燒杯中的物質沒有接觸卻產生了與（2）中相同的實驗現(xiàn)象，說明_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁制品和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。

（提出問題）這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？

（實驗探究）同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入稀鹽酸中。

操 作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

片刻后的現(xiàn)象

有少量氣泡

無氣泡

無氣泡

Fe＞Al，Fe＞Cu

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡

有大量氣泡

無氣泡

_____

（討論交流）為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應。

（反思評價）在該實驗中要求金屬要相同粗細，稀鹽酸要_____；

且需將金屬進行打磨，打磨的目的是_____。

（實驗驗證）為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

_____。

Al＞Fe＞Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式_____。

（拓展遷移）

（1）實驗結束后，老師歸納總結了驗證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序的兩種方法。曉華提出還有別的方法也可以驗證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。她分別將鋁絲和銅絲插入_____溶液中（填化學式），觀察現(xiàn)象，即可知鐵、鋁、銅，這三種金屬的活動性順序。曉華的想法得到了大家一致贊同。

（2）除了用上述方法驗證金屬的活動性順序，還可以依據(jù)_____做出判斷。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對、（鈦）、三種金屬的金屬活動性進行探究。

提出假設：a.金屬活動性比強；b.金屬活動性比強。

查閱資料：在相同條件下，金屬與酸反應，產生氣泡的速度越快，則該金屬活動性越強。

實驗設計：同溫下，取質量相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現(xiàn)象。請回答下列問題。

（1）三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是________（填序號）。

A除去氧化膜，有利于直接反應 B使表面不平整，易反應

C使表面光亮，易觀察現(xiàn)象 D使反應金屬溫度相同，易反應

（2）填寫下表中的有關現(xiàn)象和結論。

金屬

Ti

Mg

Cu

與鹽酸反應現(xiàn)象

放出氣泡速度緩慢

放出氣泡速度快

______

結論

原假設中______（選填“a“b”或“a、b”）不正確，理由是：______；三種金屬的活動性順序為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分) 化學是在原子、分子的水平上研究物質及其變化規(guī)律。請回答下列關于水與過氧化氫（H2O2）的問題：

（1）H2O2中氧元素的化合價為__________。

（2）1個過氧化氫分子中含有__________個H，__________個O。

（3）寫出下列反應的化學方程式：

①水通電后分解：____________________；

②過氧化氫分解：___________________。

（4）下列關于它們的說法正確的是__________（填編號）。

①水、過氧化氫組成元素相同，化學性質也相同

②過氧化氫溶于水得到的物質仍然屬于純凈物

③水是生物體內重要的組成物質

④硬水可以使肥皂水產生更多的泡沫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。

下列有關說法正確的是

A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

B．選用紅磷是因為反應只消耗O2，生成固態(tài)的P2O5

C．鐘罩中紅磷燃燒，產生大量的白霧，放出熱量

D．本實驗可以證明空氣含有Ｎ2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊溶液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是

A.所有分子的運動速率都相等

B.氨水的pH大于7

C.氨分子和氯化氫分子在不斷運動

D.酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是生活中常見生活用品的pH,據(jù)圖回答下列問題:

(1)表中堿性最強的生活用品是_________________________。

(2)家庭常用84消毒液消毒去污,84消毒液顯_________________________(填“酸”“堿”或“中”)性,向其樣品中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液顯_________________________色,它_________________________(填“能”或“不能”)與潔廁靈混合使用。

(3)黃蜂的毒液呈堿性,若被黃蜂蜇了,涂抹________________________(從圖示用品中選擇)可緩解疼痛。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱： a______，b______。

(2)如何檢驗裝置B是否不漏氣？______。

(3)猜想：我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃，我能寫出此反應的化學方程式：____，我知道它的反應類型是______。

(4)我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的___(填序號，以下同)，收集裝置選取____。

(5)如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認為氣體應從__端(填“①”或“②”)導入。

(6)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產生它的化學方程式是______。收集裝置可選取上圖中的___〔填序號〕。

(7)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是____。

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