19.某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如圖甲所示實驗,并對反應后瓶中殘留廢液進行探究.

【提出問題】廢液中所含溶質是什么?
【猜想與假設】
猜想1:廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想2:廢液中的溶質只有NaCl.
猜想3:廢液中的溶質是NaCl和HCl.
猜想4:廢液中的溶質是Na2CO3和NaCl.
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的,他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
【實驗與結論】
(1)小亮同學為驗證猜想2,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是小亮認為猜想2正確.你認為他的結論錯誤(填“正確”或“錯誤”),理由是溶液中的溶質是NaCl和HCl時,滴加酚酞溶液也不變色.
(2)小美為驗證猜想3,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=4,她認為猜想3正確.對她的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是B.
A.方法不正確,結果偏小,結論正確      B.方法不正確,結果偏大,結論正確
C.方法正確,結果偏大,結論正確        D.方法正確,結果偏小,結論不正確
【拓展與應用】
(1)若廢液中的溶質是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質,無需另加試劑,只要對廢液進行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體.此方法的缺點是揮發(fā)出的HCl氣體會污染空氣.
(2)向一定質量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液.反應過程中加入的Na2CO3溶液的質量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質量關系如圖乙,回答下列問題:
①c點對應的溶液中溶質為Na2CO3和NaCl;②x值為106g.

分析 【猜想與假設】根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉、水和二氧化碳,兩者可能恰好完全反應,也可能其中一種過量進行分析;
【討論與交流】根據(jù)碳酸鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,二者不能共存進行分析;
【實驗與結論】(1)根據(jù)酚酞溶液不變色,只能說明廢液不顯堿性進行分析;
(2)根據(jù)使用pH試紙不能濕潤進行分析;
【拓展與應用】(1)根據(jù)除去氯化鈉中的氯化氫可用蒸發(fā)的方法,因為氯化氫是氣體溶質,能揮發(fā)出來,不過氯化氫氣體有毒,能污染空氣進行分析;
(2)根據(jù)加入的碳酸鈉先與鹽酸反應,把鹽酸消耗完了,才開始與氯化鈣反應,開始生成沉淀,最后到達最高點說明已經(jīng)反應完了.

解答 解:【猜想與假設】碳酸鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,二者不能共存,根據(jù)反應物以及生成的物質,可以對廢液中的溶質進行猜想,如果Na2CO3過量,廢液中的溶質是Na2CO3和NaCl;
【討論與交流】無需驗證的原因就是碳酸鈉和鹽酸能反應,不能同時存在于一種溶液中;
【實驗與結論】(1)滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,只能說明廢液不顯堿性,可能為NaCl或NaCl和HCl;
(2)在測定酸堿度時用濕潤的試紙的操作方法不正確,如果將試紙潤濕,則相當于向所測溶液中加入了水,從而會使所測得酸溶液的酸堿度偏大,但根據(jù)酸堿度為4判斷溶液為酸性的結論還是沒有錯誤的,故B正確;
【拓展與應用】(1)氯化氫是氣體溶質,受熱后能從溶液中揮發(fā)出來,故可以用蒸發(fā)的方法,不過氯化氫氣體有毒,能污染空氣;
(2)Na2CO3會先于HCl,而后與CaCl2反應
①c點表示Na2CO3已過量,溶液中含有Na2CO3和NaCl兩種溶質;
②根據(jù)題意可知碳酸鈉先與鹽酸反應,再與氯化鈣反應,由圖示可知碳酸鈉與鹽酸反應生成氣體2.2g,碳酸鈉與氯化鈣反應,生成沉淀5.0g.設生成2.2g氣體所需的Na2CO3的質量為y,生成沉淀5.0g所需Na2CO3的質量為z,則
Na2CO3~CO2
 106  44
  y  2.2
$\frac{106}{y}$=$\frac{44}{2.2g}$
y=5.3g
Na2CO3~CaCO3
106      100
 z       5.0g     
$\frac{106}{z}$=$\frac{100}{5g}$
z=5.3g
所以x=$\frac{5.3g+5.3g}{10%}$=106g.
故答案為:【猜想與假設】Na2CO3和NaCl;
【討論與交流】在溶液中Na2CO3和HCl不能共存;
【實驗與結論】(1)錯誤,溶液中的溶質是NaCl和HCl時,滴加酚酞溶液也不變色;
(2)B;
【拓展與應用】(1)蒸發(fā),揮發(fā)出的HCl氣體會污染空氣;
(2)①Na2CO3和NaCl;
②106.

點評 本題考查了碳酸鈉與鹽酸的反應以及碳酸鈉和氯離子的檢驗,可以依據(jù)碳酸鈉和鹽酸的性質以及常見離子的檢驗方法進行.要知道碳酸鈉只有把鹽酸反應完了,才能與氯化鈣反應產(chǎn)生沉淀,因為如果碳酸鈉與氯化鈣先反應生成了碳酸鈣沉淀,也會被剩余的鹽酸溶解掉,將不會看到沉淀.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.2008年9月,中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結石病癥,其主要原因是奶粉中含有三聚氰胺.三聚氰胺的化學式為C3H6N6,請回答相關問題:
(1)三聚氰胺分子中C、H、N的原子個數(shù)比為3:6:6(或1:2:2);
(2)三聚氰胺中C、H、N元素的質量比為36:6:84(或6:1:14);
(3)計算三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)(寫過程).
(4)在現(xiàn)有奶粉檢測的國家標準中,主要進行蛋白質、脂肪、細菌等檢測.因為蛋白質是含氮的,所以只要測出食品中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白質含量.三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”,價格便宜. 牛奶和奶粉添加三聚氰胺,主要是因為它能冒充蛋白質.試解釋三聚氰胺可以冒充蛋白質的原因:三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)比蛋白質中氮元素的質量分數(shù)要高得多.
(5)蛋白質中含氮量平均為16%,某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰銨,相當于增加了多少克蛋白質?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關.
實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】圖丁是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是錐形瓶,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5% H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1g二氧化錳
時間165s46s
【結論】該探究過程得出的結論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快.若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質量和化學性質是否改變.
【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?研究性學習小組進行了更深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結    論
取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.緩慢有少量氣泡冒出

濃度越大,過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.迅速有大量氣泡冒出
請你設計:
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結    論
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液.然后把試管放入盛有冷水的燒杯中;
取一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液.然后把試管放入盛有熱水的燒杯中
緩慢有少量氣泡冒出;
迅速有大量氣泡冒出
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某同學歸納出氧氣的主要用途有:①急救病人,為飛行員、登山運動員、潛水員提供呼吸昕需的氧氣;②在冶煉鋼鐵中,進行富氧鼓風提高爐溫.提高鋼鐵產(chǎn)量:③用氫氣與氧氣反應產(chǎn)生水;④使乙炔燃燒產(chǎn)生高溫的氧炔焰,用于焊接或切割金屬;⑤工業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中常用作氧化劑;⑥液氧用于火箭發(fā)動機,促進燃料迅速燃燒,產(chǎn)生高能推動火箭前進.你認為其中不正確的選項是( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于化學性質的是(  )
A.溶解性B.揮發(fā)性C.金屬活動性D.導電性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.有四種物質的溶液:①NaOH  ②MgSO4  ③HNO3  ④CuSO4,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來,其鑒別順序是(  )
A.④③②①B.④①②③C.①③④②D.①④②③

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.工業(yè)上常利用電石制乙炔氣體(C2H2)時產(chǎn)生的灰漿和殘渣制備化工原料KClO3和超細CaCO3
(1)電石制乙炔氣體(C2H2)時產(chǎn)生灰漿和殘渣的過程如下:電石(CaC2)$\stackrel{水}{→}$灰漿$\stackrel{露置于空氣}{→}$殘渣
其中電石與水反應生成氫氧化鈣和乙炔,寫出該反應的化學方程式CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.殘渣中主要成分是Ca(OH)2和CaCO3
Ⅰ.制備KClO3的流程如下:

(2)向灰漿濁液中通入Cl2,得到Ca(ClO32、CaCl2溶液.反應中Ca(ClO32與CaCl2的化學計量數(shù)分別為1和5.寫出此反應的化學方程式6Cl2+6Ca(OH)2=Ca(ClO32+5CaCl2+6H2O.
(3)有關物質在常溫下的溶解度如下:
物質Ca(ClO32CaCl2KClO3KCl
溶解度/g209.074.57.334.2
上述流程中加入KCl粉末,KCl與Ca(ClO32(填化學式)發(fā)生了復分解反應,得到KClO3晶體.你認為能得到KClO3 晶體的原因是KClO3在常溫下溶解度較。
(4)洗滌時,可選用下列BC洗滌劑(填字母編號).
A.KCl飽和溶液       B.冰水       C.飽和KClO3溶液
Ⅱ.制備超細CaCO3的流程如下(注:加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘渣中的難溶鹽):

(5)向CaCl2溶液中通入兩種氣體,生成超細CaCO3的化學方程式CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl.檢驗CaCO3是否洗滌干凈的方法是取最后一次的洗滌液加硝酸銀溶液,如有沉淀生成則沒有洗干凈,反之以洗干凈.
(6)流程中溶液A可循環(huán)使用,其主要成分的化學式是NH4Cl.碳酸鈉(Na2CO3)和碳酸氫鈉(NaHCO3)為常見的兩種化合物,其中碳酸鈉最為重要,在工業(yè)上有廣泛的應用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.下列屬于混合物的有AC,屬于純凈物的有BD;
A.空氣B.二氧化碳C.河水  D銅絲.

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9.化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關.請回答以下生活中的問題:
(1)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是D.
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,節(jié)約用水  B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
C.水體污染會危害人體健康            D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)20℃時,氯化鈉的溶解度是36g,若20℃時,將20g氯化鈉放入50g水中充分溶解后,所得溶液溶質質量分數(shù)為:26.5%.
(3)佳佳跟媽媽學炒菜,她先打開了煤氣燃氣灶,煤氣的主要成分是CO,燃燒的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.炒菜時她不小心把油鍋弄著了火,媽媽迅速蓋上鍋蓋,使火熄滅.其滅火原理是隔絕氧氣.
(4)如圖,在室溫下的飽和食鹽水中放了一個塑料小球.
①現(xiàn)加少量食鹽晶體,充分攪拌靜置后,在溫度不變的情況下,小球在液面的沉浮情況有何變化不變,原因是將氯化鈉晶體投入水氯化鈉飽和溶液中,不會繼續(xù)溶解,溶液密度不變,小球所受浮力不變.
②若要在不用外力的情況下使小球略上浮,你準備采取的方法有加入硝酸鉀.

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