兩百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是
A.實驗儀器主要有火爐、曲頸甑、汞槽和玻璃鐘罩
B.實驗過程中,汞與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成紅色的氧化汞
C.通過該實驗,得出氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論
D.可以用紅磷或木炭代替汞來測定空氣里氧氣的含量
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室中,下列做法正確的是 。
A.對某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
B.打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站
C.用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收,然后集中靜置、過濾、晾干,獲得的二氧化錳固體可供下次實驗使用
D.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實驗
E.可將廢酸液和廢堿液互相混合,混合后測其pH約為7,再用水稀釋后即可排放
F.做實驗時,為了取得更好的實驗效果,應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察
G.做完實驗離開實驗室前,應(yīng)關(guān)閉水管和電源,將試驗臺物品整理干凈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法中,不利于保護水資源的是
A.使用節(jié)水型馬桶 B.合理使用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水任意排放 D.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個實驗,請按要求填空:
(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,集氣瓶中水的作用是 。
(2)上述實驗中不能達到實驗?zāi)康牡氖?u> (填字母)。請選擇其中一項說明改進措施 (注明改進對應(yīng)的序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗操作 |
A | 除去氮氣中的少量氧氣 | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^熾熱的銅網(wǎng) |
B | 區(qū)分硝酸銨與氫氧化鈉 | 分別取樣,加入適量水 |
C | 檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) | 取樣,滴入幾滴酚酞溶液 |
D | 提純含有少量氯化鈉的硝酸鉀 | 冷卻熱的飽和溶液,過濾,洗滌,干燥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,其中甲是胃液中幫助消化的成分,乙俗稱消石灰。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見用途: ▲ 。
(2)①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì),丁的化學(xué)式為 ▲ 。
②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”,丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為 ▲ 。
③寫出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學(xué)方程式: ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組圍繞“實驗室制取氣體”進行探究,請你參與完成下面的問題。
(1) 寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱a. ▲ 。
(2) 寫出用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式 ▲ ?蛇x用 ▲ (填字母)裝置制取并收集CO2,其化學(xué)反應(yīng)方程式是 ▲ 。
(3) 氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,氨水顯堿性。實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。
① 寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ▲ 。
② 實驗室制取并收集干燥氨氣,應(yīng)選用的裝置順序為 ▲ (填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是
A.都能與指示劑作用 B.都能解離出氫氧根離子
C.都能解離出金屬陽離子 D.都含有氫元素和氧元素
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