某興趣小組的同學(xué)為測定某石灰石中碳酸鈣(假設(shè):石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取一定質(zhì)量的石灰石置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸100g,分5次加入,每次充分反應(yīng)后,取出固體,經(jīng)過濾、洗滌、干燥等操作后稱重,各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下:
實驗次數(shù) 稀鹽酸的用量(g) 剩余固體的質(zhì)量(g)
20 16.25
40 12.50
60 m
80 5.00
100 n
請細(xì)心觀查表格和圖象,回答下列問題:
(1)第
4
4
次石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好反應(yīng)完畢.
(2)表格中m=
8.75
8.75
g,n=
5.00
5.00
g.
(3)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)計算該石灰石樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量.
分析:(1)由圖示可知,剩余固體的質(zhì)量為5.0g時,已是完全反應(yīng).對照表格可知是第四次反應(yīng)完畢;
(2)因為從①②次反應(yīng)數(shù)據(jù)可知,每次剩余固體減少的質(zhì)量都是3.75g,據(jù)此可以計算出第三次剩余固體的質(zhì)量,依據(jù)第四次反應(yīng)恰好完成則可知n的值;
(3)碳酸鈣和鹽酸充分反應(yīng)后,剩余的固體物質(zhì)就是雜質(zhì),根據(jù)“石灰石的質(zhì)量-雜質(zhì)質(zhì)量=碳酸鈣的質(zhì)量”計算出碳酸鈣的質(zhì)量,然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計算出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和參與反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,就可計算出生成的二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:(1)因為從①②次反應(yīng)數(shù)據(jù)可知,每次剩余固體減少的質(zhì)量都是3.75g,即每反應(yīng)鹽酸的質(zhì)量是20g時消耗的碳酸鈣質(zhì)量是3.75g,故m=12.5g-3.75g=8.75g,按照此反應(yīng)的情況④中的固體是恰好完全反應(yīng).碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)因為從①②次反應(yīng)數(shù)據(jù)可知,每次剩余固體減少的質(zhì)量都是3.75g,故m=12.5g-3.75g=8.75g.依據(jù)第四次反應(yīng)恰好完成則可知n=5.0g;
(3)由圖示可知,反應(yīng)前石灰石的質(zhì)量為20g,碳酸鈣和鹽酸充分反應(yīng)后,剩余的固體物質(zhì)的質(zhì)量為5g,故碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
20g-5g
20g
×100%=75%.
(4)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x,由于最后在20g固體中只有5g固體是不反應(yīng)的,所以碳酸鈣的質(zhì)量為20g-5g.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
100                 44
20g-5g              x
100
20g-5g
=
44
x

解之得:x=6.6g
故答案為:(1)第4次;(2)8.75;5.00;(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.(4)計算該石灰石樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為6.6g.
點評:本題難度不是很大,主要考查了如何根據(jù)圖象去分析數(shù)據(jù)及根據(jù)化學(xué)方程式的計算,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

23、假期,王霞,小群兩位化學(xué)興趣小組的同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好.她們很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分.
【提出問題】這種“神奇粉末”的成分是什么?
【查閱資料】
(1)通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進行調(diào)查,兩位興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,
商品 食用純堿 食用小蘇打 快速發(fā)酵粉
成分 碳酸鈉 碳酸氫鈉 碳酸氫鈉,有機酸
(2)碳酸鈉受熱不分解,碳酸氫鈉加熱后能發(fā)生分解反應(yīng),有氣體生成.化學(xué)老師告訴興趣小組的同學(xué)們家里做面包所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種.
【提出猜想】猜想1:該粉末是碳酸鈉;猜想2:該粉末是碳酸氫鈉;
猜想3:該粉末是碳酸氫鈉和有機酸.
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖:

【問題與討論】
(1)由步驟①的現(xiàn)象說明的實驗結(jié)論是
此粉未不是快速發(fā)酵粉

(2)步驟②加入的某酸可以是:
HCl
 (寫化學(xué)式),氣體B是
CO2
.由此小群認(rèn)為白色粉末是純堿,而王霞同學(xué)認(rèn)為小群同學(xué)根據(jù)步驟①②的實驗現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,你若認(rèn)為王霞說法有道理,請用化學(xué)方程式解釋不能得出結(jié)淪的原因
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(3)由以上實驗現(xiàn)象推斷,猜想
2
是正確的.
【實驗與反思】
興趣小組的同學(xué)為進一步驗證她們的猜想是正確的結(jié)論,繼續(xù)查找資料,得到下表.
溫度
溶解度
10℃ 20℃ 30℃ 40℃
NaCO3 12.5g 21.5g 39.7g 49.0g
NaHCO3 8.1g 9.6g 11.1g 12.7g
根據(jù)上表數(shù)據(jù),該白色固體的檢驗方法是
20℃時,在100g水中加入12g該白色固體,充分溶解后,若有白色固體剩余,為碳酸氫鈉;否則為碳酸鈉

【拓展與應(yīng)用】
(1)在查找資料過程中,小群同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名.現(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性,請寫出用pH試紙來測其pH值的操作過程:
剪取小段pH試紙放在潔凈表面皿上,用玻璃棒蘸取少許濾液滴在pH試紙上,試紙變色后再與比色卡比較讀出相應(yīng)數(shù)值

(2)Na2CO3固體中混有少量NaHCO3,可采用
C
(填序號)的方法除去.
A、加鹽酸     B、通入CO2     C、加熱
(3)保存快速發(fā)酵粉應(yīng)注意
防潮(或防曬或低溫保存)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某純堿粗產(chǎn)品僅含有NaCl雜質(zhì),為測定該純堿粗產(chǎn)品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,取
10.0g粗產(chǎn)品進行實驗.

[說明]堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物,能吸收水和二氧化碳.E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫,發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3+HC1=NaCl+CO2↑+H2O.
實驗主要操作步驟如下:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;③稱量 G的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;⑥再次稱量 G的質(zhì)量,測得質(zhì)量增加了0.48g.
請回答下列問題
(1)F中的試劑應(yīng)為
濃H2SO4
濃H2SO4

(2)B裝置的作用是
吸收空氣中的CO2
吸收空氣中的CO2
,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(3)H裝置的作用是
防止空氣中的CO2和H2O被G裝置吸收
防止空氣中的CO2和H2O被G裝置吸收

(4)事實上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.40gCO2.請你仔細(xì)分析上述實驗,解釋G的質(zhì)量增加了0.48g的原因(假設(shè)操作均正確)
濃HCl揮發(fā)后和NaHCO3反應(yīng)生成了CO2
濃HCl揮發(fā)后和NaHCO3反應(yīng)生成了CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?防城港)造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫(SO2),某興趣小組的同學(xué)收集某地剛降到地面的雨水進行實驗.
【相關(guān)信息】①用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
測定時間 5:05 5:10 5:15 5:20 5:25 5:30 5:35
PH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85 4.85
②pH<5.6的雨水為酸雨
③BaSO3不溶于水,但能跟稀鹽酸反應(yīng),BaSO4既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)
【分析討論】①酸雨能使土壤酸化,農(nóng)業(yè)上常用
氫氧化鈣
氫氧化鈣
中和酸性土壤.
②酸雨能腐蝕金屬制品,請寫出一種防止室外金屬被腐蝕的方法
涂油漆
涂油漆

③收集的酸雨樣品放置一段時間后pH減小,原因是SO2與H2O反應(yīng)生成H2SO3被氧化為H2SO4,請寫出H2SO3被氧化生成H2SO4的化學(xué)方程式
2H2SO3+O2═2H2SO4
2H2SO3+O2═2H2SO4

【提出猜想】同學(xué)們對收集到的酸雨樣品的溶質(zhì)進行猜想:
猜想I:酸雨中溶質(zhì)為H2SO3
猜想II:酸雨中溶質(zhì)為H2SO4
猜想III:酸雨中溶質(zhì)為
既有H2SO3又有H2SO4
既有H2SO3又有H2SO4

【實驗探究】向收集的酸雨樣品中滴加過量的Ba(OH)2溶液,有白色沉淀生成,過濾,向沉淀中加入足量的稀鹽酸,請完成下表:
現(xiàn)象 結(jié)論
①如果沉淀沒有溶解 則猜想
II
II
正確
②如果沉淀全部溶解,并放出有刺激性氣味的氣體 則猜想
I
I
正確
③如果
沉淀部分溶解且放出有刺激性氣味氣體
沉淀部分溶解且放出有刺激性氣味氣體
則猜想III正確
④請寫出加入稀鹽酸后沉淀溶解并放出有刺激性氣味氣體的化學(xué)方程式
BaSO3+2HCl=BaCl2+SO2↑+H2O
BaSO3+2HCl=BaCl2+SO2↑+H2O

【拓展延伸】酸雨中含有的酸除了上面的H2SO3和H2SO4以及空氣中CO2與H2O反應(yīng)生成的H2CO3外,還可能含有的酸根是
NO3-
NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某純堿粗產(chǎn)品僅含有NaCl雜質(zhì),為測定該純堿粗產(chǎn)品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,取10、0g粗產(chǎn)品進行實驗.

(說明)堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物,能吸收水和二氧化碳.E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫,發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3 十HCl=NaCl十CO2↑十H2O.
實驗主要操作步驟如下:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;③稱量 G的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;⑥再次稱量 G的質(zhì)量,測得質(zhì)量增加了0、48g.
請回答下列問題
(1)F中的試劑應(yīng)為
濃H2SO4
濃H2SO4

(2)B裝置的作用是
吸收空氣中的CO2
吸收空氣中的CO2
,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(3)事實上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.40g CO2.請你仔細(xì)分析上述實驗,解釋G的質(zhì)量增加了0.48g的原因(假設(shè)操作均正確)
防止空氣中的CO2和H2O被G裝置吸收
防止空氣中的CO2和H2O被G裝置吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計  了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且最終小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作
將pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液在試紙上,將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出pH
將pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液在試紙上,將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出pH
;
(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由:
鹽酸呈酸性,為了排除因稀釋而使溶液的pH值變小的因素,而使溶液的pH值小于7
鹽酸呈酸性,為了排除因稀釋而使溶液的pH值變小的因素,而使溶液的pH值小于7
;
方案二:探究稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)是否放熱.甲同學(xué)將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉固體的試管中,觸摸試管有灼熱感,他馬上得出結(jié)論:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會放出大量的熱.但是乙同學(xué)提出異議:熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的.
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是
氫氧化鈉溶于水放熱
氫氧化鈉溶于水放熱

(2)針對乙同學(xué)提出的異議,請你幫助他們完成探究過程并填寫下表.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱
方案三:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象;氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色消失了.
【實驗猜想】
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
【實驗探究】
(1)為驗證猜想①,該組同學(xué)做了如下實驗:將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞試液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”的目的是
除去氧氣和隔絕氧氣
除去氧氣和隔絕氧氣
.實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗證猜想②,該組同學(xué)做了如下實驗:取一定量的Na2CO3溶液,向其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結(jié)論:
【實驗結(jié)論】
①說明Na2CO3溶液呈
性;
②說明酚酞溶液紅色消失與
空氣中的二氧化碳
空氣中的二氧化碳
無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.
請設(shè)計實驗證明方案中取用的NaOH溶液濃過大.
①實驗方法:
取上述溶液加入水稀釋后,在滴加無色酚酞溶液
取上述溶液加入水稀釋后,在滴加無色酚酞溶液
;
②觀察到的現(xiàn)象:
溶液呈紅色
溶液呈紅色

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同步練習(xí)冊答案