12．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后元素種類不變
B．反應(yīng)前后氯元素共顯示三種化合價(jià)
C．參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 1：1
D．反應(yīng)后的物質(zhì)溶于水形成的溶液的 pH＜7

分析 運(yùn)用物質(zhì)分子構(gòu)成的模擬圖，判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成，確定物質(zhì)的化學(xué)式，完成反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+Cl2═HCl+HClO．
A、由方程式可知，該反應(yīng)前后元素種類不變，故A正確；
B、在Cl2、HCl、HClO中，氯元素分別顯0、-1、+1，反應(yīng)前后氯元素共顯示三種化合價(jià)，故B正確；
C、由方程式可知，參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為18：（35.5×2）=18：71≠1：1，故C錯(cuò)誤；
D、反應(yīng)后的物質(zhì)溶于水形成的溶液是酸的溶液，pH＜7，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入濃鹽酸制H2．欲獲得純凈干燥的氫氣需經(jīng)過兩次D裝置，第一個(gè)D裝置中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉 溶液，第二個(gè)D裝置中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸（填名稱），再用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（5）實(shí)驗(yàn)室可用F裝置組合測量生成二氧化碳的體積．導(dǎo)管b的作用是保持內(nèi)外壓力平衡；植物油的作用是防止氨氣溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．天宮一號與神州九號載人成功交會對接成為我國航天史上極具突破性的一章，二者均為長征二號F型運(yùn)載火箭發(fā)射．火箭在升空時(shí)發(fā)生的下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．發(fā)射開始點(diǎn)火起射B．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化
C．隔熱材料脫落D．整流罩脫落

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某化學(xué)興趣小組對一包完全變質(zhì)的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，為確定其成分展開如下探究：
[提出問題]這包已完全變質(zhì)的干燥劑成分是什么？
[猜想]猜想I：Ca（OH）2
猜想 II：Ca（OH）2 和 CaCO3
猜想 III：CaCO3
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）取少量樣品于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．于是小莉認(rèn)為沒有CaCO3，小晶卻不同意小莉的結(jié)論，理由是加入鹽酸的量不足．
（2）為進(jìn)一步確定其成分，小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下方案，請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加適量水溶解，向試管中滴加幾滴酚酞溶液．溶液變成紅色猜想II成立
②另取少量樣品于試管中，加適量水溶 解，加
入過量的稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）步驟②中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）生石灰變質(zhì)過程可簡述為：生石灰吸收H2O變成熟石灰，熟石灰吸收CO2變成碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中的離子有Na+、SO42-?、OH-?，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D 為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
若A、B、C、D含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C 為黑色固體，則A為H2O，B→C的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．請回答以下問題：

（1）儀器a的名稱是試管；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同）；收集裝置是C或D．
（2）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B，該裝置還可用于制氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度跟空氣接近、不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮?dú)夂蜌錃獍l(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，其中分別表示氮原子和氫原子．

請根據(jù)此圖回答下列問題：
（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整．
（2）此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氮原子、氫原子（寫粒子名稱）．
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是每三個(gè)氫原子和一個(gè)氮原子結(jié)合成一個(gè)氨分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）以高錳酸鉀為原料，用A和D裝置組合制取氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若先熄滅酒精燈，未及時(shí)將導(dǎo)氣管從水中槽中取出，則可能導(dǎo)致的后果是水倒吸炸裂試管．
（3）某同學(xué)用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳并將生成的氣體通入E裝置，未看到石灰水變渾濁，其原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，如果用上述原料制取并收集一瓶較純凈且干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選用裝置的連接順序是BFHC（填序號）
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料，設(shè)計(jì)了以下兩種制取二氧化碳?xì)怏w的方案：
方案一：加熱碳酸氫鈉  2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
方案二：加熱碳酸氫銨   NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
你認(rèn)為上述兩個(gè)方案中選方案一更合理，不選另一個(gè)方案的理由是方案二產(chǎn)生的氣體不純，還需分離或除雜．

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