3.寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義:
(1)氯元素Cl; 
(2)2個(gè)硅原子2Si;
(3)x個(gè)氧離子xO2-; 
(4)n Cun個(gè)銅原子;
(5)3Fe3+3個(gè)鐵離子.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氯元素的元素符號(hào)為:Cl;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)硅原子,就可表示為:2Si;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故x個(gè)氧離子可表示為:xO2-;
(4)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以nCu表示n個(gè)銅原子;
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3Fe3+表示3個(gè)鐵離子;
故答案為:(1)Cl;(2)2Si;(3)xO2-;(4)n個(gè)銅原子;(5)3個(gè)鐵離子;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)了化學(xué)后他梳理了以下知識(shí):
①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的;
②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子一定是氖原子;
③含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物;
④氧氣中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià);
⑤點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭重新燃燒,說(shuō)明白煙有可燃性;
⑥滴瓶上的滴管使用過(guò)后不需清洗,直接放回原瓶.其中正確的是(  )
A.①③⑤⑥B.③⑤⑥C.①⑤⑥D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.鐵釘生銹B.紙張燃燒C.冰雪融化D.面包發(fā)霉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①2個(gè)氫分子2H2;   
②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O;
③3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;   
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
⑤2個(gè)銨根離子2NH4+; 
⑥硫酸鈉Na2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份.
【提出問(wèn)題】:該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么?
【查閱資料】:
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】:
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是方案一,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱(jiǎn)單,無(wú)污染,現(xiàn)象明顯.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】:
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證
出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過(guò)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉.
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①氣體是CO     ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理②(填“①”或“②”).理由是假設(shè)①不符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中有氣泡,木條復(fù)燃該氣體為氧氣
【分析】:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣.
【計(jì)算】:在過(guò)氧化鈉(Na2O2)中:
①過(guò)氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為78.
②過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為23:16.
③78克過(guò)氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“○”和“●”表示不同元素的原子,下列各物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,是形成灰霾天氣的罪魁禍?zhǔn)祝铝凶龇ú焕诜乐蜳M2.5形成的是( 。
A.建筑工地經(jīng)常灑水降塵
B.農(nóng)村露天焚燒秸稈
C.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器
D.加強(qiáng)工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)不用濃鹽酸是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.大理石不與濃鹽酸反應(yīng)B.導(dǎo)致生成的CO2不純C.產(chǎn)生氣體太快,不易控制D.大理石雖能與濃鹽酸反應(yīng),但無(wú)CO2氣體生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.在①氧氣②二氧化碳③氮?dú)猗苣蕷庵,能使燃著的木條燃得更旺的是氧氣; 能使木條熄滅的是氖氣、二氧化碳、氮?dú)饽苁钩吻迨宜儨啙岬氖嵌趸迹苡糜谥圃斓实氖堑獨(dú);屬于稀有氣體的是氖氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案